山西省长治市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题.docx

九年级期末适应性训练（语文）

时间：150分钟满分：120分

一、古典之美（27分）

（一）

1.寄情山水、托物言志，在对天地万物的行吟中寄托家国情怀，是古典文学里中华美学精神的突出表现。请同学们补写古诗词文原句，感受文以载道的家国情怀。

美

丽

自

然

诗词里的浪漫，藏在风花雪月。苏轼沙湖道中遇雨，有了《定风波·莫听穿林打叶声》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，_____________________”的潇洒行；湖心亭赏雪，有了《湖心亭看雪》中“见余，大喜曰：_____________________！”的知音人；中秋节望月，有了《水调歌头》中_____________________，千里共婵娟的兄弟情。

锦

绣

河

山

诗词里的壮美，藏在边塞山河。唐代王维有诗《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，宋代范仲淹有词《渔家傲·秋思》“千嶂里，_____________________”清代纳兰性德有词《浣溪沙·身向云山那畔行》“_____________________，_____________________”；意境相同，心灵相通，雄浑壮阔，千年回响。

昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。

——王国维《人间词话》

2.古文与书法相遇，是艺术结合，更是心灵的契合。请同学们赏读名家书法作品，体会经典古文的内涵。

这幅书法作品出自《孟子·鱼我所欲也》篇，此句是四字成语（）的出处，我对这四个字的理解是：__________________。

（二）畅游山水、登楼望远、送别友人之际，古代先贤们执笔写下无数名篇，其中的一些智慧和道理，足以让人受益一生。请你参与班级举办的“品古典意蕴”文言文探究活动，并完成下面小题。

【甲】

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自宋·范仲淹《岳阳楼记》）

乙】

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

（节选自明·宋濂《送东阳马生序》，有删减）

3.字里有乾坤，解释下面加点字的意思。

（1）微斯人，吾谁与归微：_______________

（2）负箧曳屣行深山巨谷中负：_______________

4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。

（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

翻译：____________________________________________。（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

翻译：_______________________，没有新鲜肥美好滋味的东西可以享受。

5.两段选文都运用了对比的手法，请各找出一组，并结合原文分析这样写的妙处。（4分）

余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏思欲就亭止息望亭宇尚在木末②意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歌不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌③，退则死法④，当恁么时⑤也不妨熟歌。

（选自宋·苏轼《记游凇风亭》①）

注：①此文作于苏轼被贬惠州期间。②木末：树梢。③死敌：死于敌手。④死法：死于军法。⑤恁么时：这时候。

6.请用“／”给下面句子断句。（限断三处）

足力疲乏思欲就亭止息望亭宇尚在木末意谓是如何得到

7.请结合文章内容及背景，谈谈上文表达了苏轼怎样的人生态度？

二、文学之约（27分）

（一）

班级围绕“自强不息”这一中华传统美德开展综合性学