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部编版五年级语文上册第3课《桂
花雨》优质课件
目录
•课文背景与作者简介
•文本解读与赏析
•知识点梳理与拓展延伸
•思考题引导与课堂互动环节
•德育渗透与价值观培养
•课后作业布置与课堂总结回顾
01
课文背景与作者简介
Chapter
作家琦君生平及代表作品
琦君(1917年-2006年),原名潘希真,浙江温州市瓯
海区人。当代台湾女作家、散文家。
代表作品有《桂花雨》、《烟愁》、《细纱灯》、《三
更有梦书当枕》、《髻》、《橘子红了》等。
她的作品多以儿童故事、怀旧题材为主,擅长通过细腻
的笔触描绘人物内心世界,抒发对故乡和童年的深深眷
恋。
《桂花雨》创作背景及主题思想
创作背景主题思想
《桂花雨》是琦君于1976年创作的一篇散文,当文章通过描写故乡的桂花和“摇花乐”的情景,表
时她身在台湾,远离故乡已久,对故乡的思念之情达了作者对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。
愈发浓烈。同时,也体现了作者对家庭和睦、生活美好的向往。
时代背景:台湾与大陆关系
1949年后,由于众所周知的原因,台湾与大陆处于分离状态。两岸人民
隔海相望,不能自由往来。
在这样的时代背景下,许多身居台湾的作家如琦君等,他们的作品中都
充满了对故乡的深深眷恋和思念之情。《桂花雨》正是这一时代背景下
的产物。
随着时间的推移和两岸关系的逐渐缓和,两岸人民之间的交流也日益增
多。如今,两岸关系已经取得了历史性的进展,但《桂花雨》等作品中
所蕴含的思乡之情仍然具有深刻的现实意义。
02
文本解读与赏析
Chapter
文章结构和写作特点分析
文章采用总分总的结构,先总述桂花文章语言简练、流畅,用词准确、生
的美丽和香气,再分述桂花的形态、动,是一篇优秀的散文作品。
颜色、香气等特点,最后总结全文,
表达对桂花的喜爱之情。
文章运用生动的描写和形象的比喻,
将桂花的美丽和香气展现得淋漓尽致,
让读者仿佛置身于桂花丛中。
关键语句解读及情感表达
“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至“全年,整个村子都浸在桂花的香气“可是母亲说:‘这里的桂花再香,也
少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里。”这句话进一步强调了桂花香气的比不上家乡院子里的桂花。’”这句话
里的。”这句话表达了桂花香气的浓郁持久和深远影响,也表达了作者对故乡通过母亲的口吻,表达了作者对故乡桂
和弥漫力,同时也展现了作者对桂花的的眷恋之情。花的深深眷恋和怀念之情。
喜爱之情。
描绘手法和意境营造技巧
文章运用多种描绘手法,如视觉、嗅觉、触觉等,将桂花的形态、颜色、香气等特
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