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1-5数的认识和加减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：1-5数的认识和加减法

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：2课时

本节课我们将学习1-5数的认识和加减法，通过生动的实例和有趣的互动，使学生掌握1-5数的读写，以及简单的加减法运算，为后续的数学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够正确识别和书写1-5的数字。

②使学生掌握1-5的数的加减法运算规则，能够进行简单的加减运算。

2.教学难点

①帮助学生建立数与数量之间的对应关系，理解加减法运算的实际意义。

②引导学生运用直观的教具或实物进行加减运算，培养他们的直观思维能力和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动相结合的方法，通过直观演示和游戏活动来帮助学生理解数的概念和加减法运算。

2.教学活动：设计数数游戏、实物操作和小组讨论等活动，让学生在实际操作中学习，通过角色扮演进行加减法运算的情景模拟，增强学生的参与感和兴趣。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示数的图像和加减法运算过程，同时辅助以实物教具，如小棒、计数器等，以增强学生对数的直观认识和运算的理解。

五、教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起学习一个新的数学内容——1-5数的认识和加减法。通过今天的学习，我们将能够正确地读写1-5的数字，并且学会进行简单的加减运算。准备好了吗？让我们开始今天的数学之旅吧！

1.导入新课

我会先带领大家回顾一下我们之前学过的内容，比如我们认识的数字和简单的数学概念。然后，我会引入今天的新课题：“1-5数的认识和加减法”。我会通过一个有趣的故事来引出今天的主题，让你们对即将学习的内容产生兴趣。

2.数的认识

①我会拿出一些实物，比如小玩具、水果等，将它们分成1到5个一组，让大家数一数每组的数量。

②然后，我会展示数字卡片，让你们一一认读这些数字，并且将数字卡片和对应数量的实物配对。

③我们会一起数数，从1数到5，并且确认每个数字代表的数量。

3.加法运算

①接下来，我们将学习加法。我会通过演示两个小组实物合并的过程，来解释加法的概念。

②我们会一起做一些简单的加法练习，比如“1+1”、“2+2”等，我会鼓励你们大声说出答案。

③然后，我会给出一道实际问题，比如：“小明有2个苹果，小华给了他1个苹果，小明现在有多少个苹果？”通过这样的问题，让你们理解加法在生活中的应用。

4.减法运算

①学习了加法后，我们再来看减法。我会演示从一个小组中拿走一些实物的过程，来解释减法的概念。

②我们会做一些减法练习，比如“5-2”、“3-1”等，我会引导你们找出答案。

③我会提出一些实际问题，比如：“小明有5个糖果，他吃掉了2个，还剩下多少个？”通过这样的问题，帮助你们理解减法。

5.互动游戏

①现在我们来做一个游戏，叫做“数字接龙”。我会说出一个数字，比如“2”，你们就要说出“2+1=3”，下一个同学接着说“3+1=4”，依此类推。

②另一个游戏是“找朋友”，我会拿出一些写有数字和数量的卡片，你们需要找到相匹配的卡片，比如“3”和“3个苹果”的卡片。

6.总结与复习

①我们一起来总结一下今天学到的内容，确保每个人都理解了1-5数的认识和加减法。

②我会给出一些练习题，让你们独立完成，以巩固今天学到的知识。

③最后，我们会一起检查答案，确保每个人都做对了。

7.作业布置

作为今天的作业，我会给你们一些练习题，包括数的读写和加减法运算。希望你们能够在家里认真完成，明天我们一起来讨论。

同学们，今天我们学习了1-5数的认识和加减法，希望你们能够在日常生活中发现数学的乐趣，也能够运用所学的知识解决实际问题。如果有任何不明白的地方，随时可以问我。现在，让我们开始今天的学习吧！

六、知识点梳理

1.数的认识

-数字1-5的读写：学会正确书写数字1、2、3、4、5，并能准确读出这些数字。

-数量与数字的对应关系：理解每个数字代表的数量，能够将实物与相应的数字进行匹配。

-数序的理解：掌握数字1-5的顺序，能够按顺序进行数数。

2.加法运算

-加法的概念：理解加法是将两个或多个数量合并成一个数量的运算。

-加法算式的组成：学习加法算式的基本结构，如“1+1=2”、“2+2=4”。

-加法运算的规则：掌握加法运算的基本规则，即相同数字相加得到它们数量的总和。

3.减法运算

-减法的概念：理解减法是从一个数量中减去一部分，得到另一