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留守儿童教育案例(精选

2024)

•留守儿童教育现状与挑战

•精选案例一：四川某小学实践

•精选案例二：河南某初中探索

•精选案例三：贵州某高中经验分享

目•总结反思与未来展望

录

contents

留守儿童教育现

01状与挑战

留守儿童定义及背景

留守儿童定义

指父母双方或一方流动到其他地区工

作，孩子留在户籍所在地并因此不能

和父母双方共同生活在一起的18周

岁以下儿童。

背景

随着城市化进程的加速和人口流动的

频繁，留守儿童问题逐渐凸显，成为

一个严重的社会问题。

教育资源匮乏问题

010203

师资力量不足教育设施落后教育经费不足

许多偏远地区的学校缺乏部分留守儿童所在学校的一些地区的教育经费投入

优秀的教师资源，导致教教育设施陈旧落后，无法不足，制约了学校的发展

学质量低下。满足现代教育需求。和留守儿童的教育机会。

心理健康问题突

孤独感与自卑感情绪不稳定行为问题

留守儿童长期缺乏父母的由于缺乏有效的情绪疏导部分留守儿童可能出现攻

陪伴和关爱，容易产生孤和调节机制，留守儿童容击性行为、逃学、偷窃等

独感和自卑感。易出现情绪波动和不稳定。不良行为。

家庭教育缺失影响

品德教育不足

家庭是孩子品德教育的重要场所，

学习习惯差家庭教育的缺失容易导致留守儿童

品德发展不良。

由于缺乏父母的监督和指导，部

分留守儿童没有养成良好的学习

习惯。

安全意识薄弱

父母不在身边，留守儿童的安全意

识相对薄弱，容易受到意外伤害。

精选案例一：四

02川某小学实践

学校背景及措施介绍

学校位于四川偏远山学