2025年统编版语文七年级下册 第18课《紫藤萝瀑布》课件(共24张PPT).pptVIP

大家知道什么是花语？;康乃馨：母亲我爱您、热情、真情；;“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。;宗璞;作者简介

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。;注音练习

迸溅

忍俊不禁

仙露琼浆

盘虬卧龙

酒酿;听录音朗读，完成以下任务：

1、标出自然段

2、面对紫藤萝花，作者的情感有什么变化？可以从文中找一些关键词句。

3、作者想通过紫藤萝花告诉我们什么？（从文中找出句子）

4、课文围绕着“花”写了哪些内容？根据此，试着给课文划分层次。;焦虑悲痛

宁静喜悦

振奋向前

;;

结构框架：

请同学们在下列括号里各填一字

（）花——

（）花——

（）花——;朗读课文第2-8段，并合作思考：

①作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?

②作者怎样描写每一穗花的？

③作者描写了紫藤萝花的哪些方面？

;仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。;作者怎样描写每一穗花的？;作者描写了紫藤萝花的哪些方面？

;花瀑

花穗

花朵;作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处?;“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”

“才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”

“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”

“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”;作者为什么把花香说成“似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”?;本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。;本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志”或曰“借景抒情”。

;;1.加点字注音完全正确的一项是（）

A.伫立（zhù）迸裂（bìng）

笼罩（lǒng）绽开（dìng）

B.沉淀（diàn）花苞（bāo）

酒酿（liàng）藤萝（luó）

C.树梢（shāo）遗憾（hàn）

繁密（fán）辉煌（huáng）

D.揣摩（chuài）花穗（suì）

稀落（xī）拆掉（chè）

2.在下列词语中的横线上填上恰当的字：

忍不禁仙露浆孤苦仃颜观色盘卧龙永无境

3.填空：

《紫藤萝瀑布》的作者是，文章通过对的描绘，赞颂了。

4.修辞手法不相同的一项是（）

A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

5.对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）

A.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。

B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。

C.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。

D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。;作业：观察你喜爱的一种花，进行联想，写一段话。;发挥想象，仿写。