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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
质量提升计划方案（通用9篇）
质量提升计划方案第1篇
活动目标
1.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。
2.认识一些常见的医疗工具。
活动准备
1．医生检查、打针、吃药、吊盐水等图片（自备）娃娃、模拟医生
的玩具。
2.音乐《健康歌》。
活动过程
一.娃娃生病了：
(1)讨论：娃娃生病了，该带他去哪里？
“娃娃睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，他怎
么了？”
(2)幼儿说说平时各自去医院看病的经历。
二.给娃娃看病：
(1)出示图片：医生检查。（依次出示图片：听诊器、温度计）。
“娃娃来到医院找谁看病？”
(2)从图片上观察医生，看看他有哪些医疗器具，怎样帮娃娃检查。
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
(3)从各种物品中，寻找对应的玩具或替代物作为体温表、压舌板和
听诊器。使用这些物品模拟给娃娃诊断。
总结：医生可以用听诊器帮娃娃检查有没有咳嗽，用温度计帮我们宝
宝量体温，看看我们有没有发烧。
(4)出示图片：打针、吊盐水。
“医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水；（要是娃娃的病轻一些，只
需打一针就可以了）。”
观察图片，说说怎样打针和吊盐水。寻找对应的玩具或替代物作为针
筒、盐水瓶。
模拟给娃娃治疗。
(5)出示图片：吃药片、喝药水。
观察图片。
“娃娃打过针或（吊过盐水后），觉得好多了，医生还要让他们做什
么？他们都不想吃药片、喝药水行吗？”
模拟给娃娃吃药片、喝药水。
“娃娃生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了。”
但是医生给我们打针了以后我们的病不能马上就好，所以还要吃点药才能
完全好。以后每天吃饭不要挑食，天天锻炼才能身体好，让我们跟着音乐
来锻炼身体吧！
三．播放音乐《健康歌》，幼儿随音乐和老师一起做动作。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
质量提升计划方案第2篇
活动目标
1.使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养幼儿创编故事的兴趣。
2.引导幼儿学习看图讲述和自编故事，发展幼儿的表现力和创造力。
活动过程
一、导入
1.谈话：今天谁送你来幼儿园的？你是高高兴兴来幼儿园的吗？
2.你喜欢来幼儿园吗？在幼儿园里你会做些什么呢？请幼儿互相说
一说，为编故事做铺垫。
二、展开
1.出示图片1
引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢？
2.老师启发引导幼儿看图创编故事。
（1）我们先给这个小朋友起个名字吧
幼儿讨论后决定叫什么名字。（红红）
妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么？
（妈妈再见）
（2）红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢？
3.逐一出示图片：
红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏？
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
准备吃饭时，红红做了哪些事情？
红红是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎样收拾玩具的？
红红吃简餐时想到了谁？
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