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环境设计专业2022级培养方案
学科门类
艺术学
专业类
设计学
制订人
高涛
审核人
吴海红
专业类及专业简介
设计学是以设计行为为对象，研究设计创造的方法、设计发生及发展的规律、设计应用与传播的创新。现代设计日益广泛地渗透于社会生产与生活的各个领域，设计学因此而成为一个强调多种学科知识交叉、学术探索与实践创新并重的综合性应用学科。我校设计学专业类包含视觉传达设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、艺术与科技等专业。
环境设计作为南京工业大学校级品牌专业，自1994年12月获得学士学位授权，1995年8月开始正式对外招生，至今发展已有二十余年，是同类院校中招生时间最早、办学经验最丰富的专业。我校环境设计专业又以建筑学学科作为依托，具有明显的工科特色，尤其注重培养学生的工程应用能力。
设计学专业类按大类招生，第一学期末根据《南京工业大学大类培养专业分流实施办法（试行）》进行专业分流，从第二学期进入专业学习。
专业培养目标
本专业旨在培养适应我国经济发展和改革开放需要，获得室内外空间设计、制图与表现技法、工程技术与材料等方面的知识与能力，具备环境设计相关的基础理论和专业知识，同时具备生态意识和人文素养，能从事室外景观规划与设计、建筑与室内空间环境设计、室内外照明设计、模型制作、公共艺术设计等工作的具有高度的责任感、持续的进取心、强烈的求知欲和终身学习能力的高素质、复合型、应用性人才。
本专业培养的学生在毕业后5年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就目标：
1．具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的环境设计专业知识；
2．掌握环境设计的设计思维、表达、沟通和管理技能；
3．能从事环境设计研发、推动环境设计专业发展、承担环境设计教育、相关研究工作；
4．具备探索和更新知识的自学能力，自主创业能力及创新能力；
5．能成为适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型环境设计专门人才，以及适应国家社会经济文化发展多种需要的复合型工程应用人才。
专业毕业要求
本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：
1．设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，并在设计过程中体现创新意识，考虑环境、文化、社会、健康、安全等因素。
2．问题分析：能够应用人文科学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
3．工程知识：能够将人文科学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5．使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当合理的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并能够理解其局限性。
6．工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对环境、文化、社会、健康及安全的影响，并理解应承担的责任。
7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10．沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11．项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
毕业要求支撑培养目标的关系见表1.
表1毕业要求支撑培养目标关系表
毕业要求
培养目标
培养目标1
培养目标2
培养目标3
培养目标4
培养目标5
1．设计/开发解决方案
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2．问题分析
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3．工程知识
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4．研究
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5．使用现代工具
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6．工程与社会
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7．环境和可持续发展
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8．职业规范
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9．个人和团队
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10．沟通
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11．项目管理
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12．终身学习
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主干学科与相近专业
主干学科：设计学
相近专业：艺术与科技、视觉传达设计、产品设计、数字媒体艺术
标准学制与授予学位
标准学制：四年
授予学位：艺术学学士
毕业及学位授予条件
毕业基本要求：在弹性学习年限内，修完专业培养方案规定的内容，成绩合格，达到最低毕业要求学分，
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