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2024年五年级语文下册部编版教案

五年级语文下册部编版教案1

［教学目标］

1.会认11个生字，读准多音字吐，能出带有口字旁和言字旁的形声字的特点。积累

8个词语。

2.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。能用自己的话转述别人的话。

3.能模仿例子几个题目。能总结复述故事的方法。

4.朗读并背诵古诗《大林寺桃花》。

［教学重难点］

掌握复述故事的方法，学会复述故事；学会转述别人的话；积累古诗《大林寺桃花》。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程

一、学习交流平台

1.回忆交流：在本单元课文中我们学过哪些故事？

2.同桌互相提点，把《漏》这人故事复述给同桌听。

3.复述故事不是背诵课文，而是用自己的话把故事的主要内容讲出来。复述《漏》课后的示

意图。

4.学生交流出并展示《漏》课后的示意图。

5.除此之外，我们还可以用什么方法？出示下表：

时间人物事件古时候夫妻两人生了枣核大的孩子，就叫“枣核一年又一年枣核不见长，很

勤快很聪明有一年衙役们大旱衙役们把牛、驴牵走了到了B牡枣核到县衙闹腾躲在驴耳朵里，

赶着牲口回了村子天一亮县官、枣核枣核被抓到勒奇，衙役们打枣核，

结果打了县官学生根据图表复述。

6.小结:借助表格示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，也不会遗漏重要

情节。

二、学习识字加油站”

1.课件出示词语。

2.学生用自己喜欢的方式认读词语。

(1)指导读准轻声，如嗽在咳嗽中读轻声「唠叨的叨在词语中也读轻声。

(2)指导读准呕吐，这里吐读而吐气、扬眉吐气、吞吞吐吐”中都读血

3.小组同学互相交流，看看能发现什么。小组派代表发言，全班交流。

4.根据学生发言教师相机小结：巧用偏旁归类识字。

(1)口字旁的字和口有关。如:咳、吐、唠、叨、嘀、咕等。

(2)言字旁的字大都和语言有关。如：谚、语、谣、诫、辩、论等。

5.复习巩固词语。

(1)抽读词语卡片。

(2)找词语游戏：找朋友。

6.学以致用。

(1)小组同学互相交流，试着再找出几组这样的字。

(2)小组派代表参与全班交流。

(3)师生评议，教师小结。

三、学习词句E蜓用

1.让学生读第一个句子，演一演，再说说为什么要这样演。

2.比较两个句子：”顾客噌的一下子跳起来顾客跳起来体会噌的一下子”的作用，

表现人物内心的着急。

3.让学生读第二个句子，想象椰子扑通一声掉进水里的情景，体会表达效果。

4.教师提供几个句子，学生练习在句中加上拟声词，感受句子中有拟声词和无拟声词在表达

效果上的区别。

1（）他用力一推，门（）开了。

（2）他（）喝了一大碗水。

5.创设情境，让学生模仿句写一写这样的句子。

生活中，小鸟急速飞走时是怎样的情景？玻璃窗突然被打碎又会是怎样的情景？模仿句，

选择一个情景，用拟声词写一句话。

第二课时

教学过程

一、学习词句段运用”

（-）感受对比由以定题目方面的妙用。

同学们肯定读过许多故事，还记得有哪些吗？（学生交流）有哪些故事题目很有趣，我们一

起来瞧瞧。

1.课件出示第2题。

2.学生讨论交流，题目有什么特点？课件变色慢、急、胖、瘦。（用展示主人公特点的

词语，如慢性子急性子胖瘦大方小气等，准确地表现了故事中主人

公的特点；在同一个题目中用意思相反的词语，能够吸引读者的眼球，让读者看了题目会产生遐

想。）