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;;学习目标;学习目标;立德树人;杨利伟,1965年生,辽宁绥中人,特级航天员。2003年10月15日,杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空,成为中国进入太空的第一人,被授予“航天英雄”荣誉称号,并获“航天功勋奖章”。;本文选自《天地九重》,该书是杨利伟撰写的个人传记,详尽地描述了他的成长经历和他在太空的所见所闻所感。他在书的序言中写道:“‘神舟五号’首次载人航天飞行,中国航天获得突破性成功,而我作为首飞航天员,亲历和见证了那个光辉时刻;那一天,是中国历史上具有标志性意义的一天,也是我生命中最伟大的一天。”“神舟五号”载人飞船进入太空,在太空飞行21小时23分钟,实现了中华民族的千年飞天梦想。;1.弧():圆周上任意两点间的部分。
2.炽()热:温度高;极热。
3.轮廓():构成图形或物体的外缘的线条。
4.俯瞰():??视。
5.模()拟:模仿。
6.遨()游:漫游;游历。
7.严谨():严密谨慎。
8.稠()密:多而密。;9.概()率:表示一件事情发生的可能性大小的量。
10.烧灼():烧、烫,使受伤。
11.五脏()六腑():人体内脏器官的统称。
12.千钧()重负:比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。
13.耐人寻味:意味深长,值得仔细体会琢磨。
14.惊心动魄():形容使人感受很深,震动很大。;;;;词;;课文初读感知;课文初读感知;课文整体感知;一课一法;一课一法;一课一法;一课一法;一课一法;板书设计;;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;1.[发散思维]通过学习课文,简要说说杨利伟为什么被称为“航天英雄”。;2.[发散思维]是否只有为国捐躯者才能够称为英雄?;1.事例典型,细节动人。
作者通过具体、典型的事例,向读者讲述了自己在太空中的所见、所闻、所感,并运用细节描写,展示了自己在太空中的各种遭遇,使文章显得真实有趣。;2.语言严谨,准确生动。
本文巧妙地将文学性和科学性相结合,生动而严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了自己在“太空一日”的所见、所闻、所感,让人读时如身临其境;叙事的同时,作者又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。;3.思路清晰,层次分明。
全文用四个小标题连起来,思路清晰,层次分明,重点突出。惊险和意外交替出现,扣人心弦。
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