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2024年一年级美术说课稿

一年级美术说课稿1

课题：挂饰

课时：2课时：

学习领域：设计x应用

教材简析：

本课意在引导学生发生活中有很多美的东西可以用又再组、加工成为别出心裁的小挂饰。

教学目标：

1、依据学习任务收集打算相应的工具材料。

2、将收集、加工后的海物穿起来，制作1-2串挂饰。

教学重、难点：

1、引导学生找到别出心裁的材质来制作挂饰。

2、启发学生就作品说出自己的设计思路。

3、平安娴熟的运用工具。

教学打算：

1、学生收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针线等材料。

2、老师收集各种挂饰的照片，打算胶水、针线等材料。实物投影仪

教与学活动的过程：

第一”

活动一：

实物投影仪出示diy首饰屋的宣扬图片，请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子

等材料串制的小挂饰。观赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的形式与种类。

活动二：

启发学生思索：你想做一件什么挂饰?生活中还有那峨首可得的材料可以来制作小挂饰？

引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。

活动三：

先让学生将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。从而使学生明白：

不是全部的东西穿在一起都好看。

引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再视察、探讨：像纸片这样的材

料须要进行什么样的加工串起来才好看?小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么方法连起

来?各组可以试一试。

以新专利发布会的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。

将已分好类的材料用不同的袋子装好，整理起来，打算下节课用。

其次节

活动一：

实物投影仪观赏优秀的挂饰作品，引导学生思索：除了干脆串上，还可以用哪些材料哪些方

法来装饰好小挂饰。（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）

小组探讨、试验，沟通结果。

活动二：

运用探讨的方法,用线串联整理的材料，做T牛小挂饰.

老师在指导过程中依据学生运用的材料的大小、形态引导学生将挂饰做成项链、手链、腰带、

包饰、钥匙链、风铃等多种形式。

活动三：

拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等，引导学生思索：还可将小挂饰于

什么相联接，制成为生活服务的工艺品？

活动四：

将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创建的乐趣。

整理整理。

一年级美术说课稿2

绕绕涂涂是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达实力，限制实力与眼的

视察实力，它使孩子们空间的，动作的体验与平面的例以的描绘紧密的结合，奇妙的转换，使儿

童充分感受到线与形的关系，这一课首先让孩子们回忆生活中熟识的物体形态，然后用线条表现

形，激发学生对不同形体事物的感受，驾驭绕涂的方法，表达出自己对形体的理解。依据以上要

求，我特制定以下教学目标教学目标

1、启发学生感受和相识物体的形态。

2、大胆用线涂绕出物体的形态。

3、体验涂绕的乐趣,激发绘画热忱°

为了让学生从小有一双擅长发觉的眼睛,让孩子从小学会视察，我制定了以下的教学难点。

教学难点

1、主动运用线条进行作业，引导孩子细致视察线条画的特点，绕的方法。

2、为了让孩子们能够画出具有特点的作品。

3、大胆落笔，渐渐形成自己对物体形的感受实力.

教学环节