大班数学活动学习4的减法PPT.pptx

大班数学活动学习4的减法2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTINGWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKU

目录CATALOGUE活动目标活动内容活动步骤活动方法活动评价

活动目标PART01

通过实物操作、观察比较等方法，使幼儿理解减法的含义，并能够正确地进行4的减法运算。通过多样化的数学活动，提高幼儿对数字的敏感性和计算能力，为后续数学学习打下基础。知识与技能培养数感与计算能力掌握4的减法运算

利用玩具、水果等实物进行减法操作，让幼儿直观地感受减法的运算过程。实物操作法设计有趣的游戏情境，如“摘果子”、“分糖果”等，让幼儿在游戏中学习和掌握4的减法。游戏法引导幼儿观察比较减法运算前后的变化，理解减法的本质和意义。比较法过程与方法

通过生动有趣的数学活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿主动探索、积极学习的态度。激发数学兴趣培养合作意识感受数学魅力在数学活动中鼓励幼儿与同伴合作，共同解决问题，培养幼儿的合作意识和团队精神。通过数学活动让幼儿感受到数学的神奇和魅力，培养幼儿对数学美的欣赏能力和审美情趣。030201情感态度与价值观

活动内容PART02

初步理解减法的含义通过直观的方式，如使用物品或图形，向孩子们展示“减去”或“拿走”的概念，帮助他们理解减法的基本含义。认识减法符号“-”介绍减法符号，并解释其在减法运算中的意义，使孩子们能够识别和书写减法算式。减法概念引入

使用物品进行减法操作准备一定数量的物品，例如4个苹果，然后逐一拿走，每次拿走后都让孩子们数剩下的数量，并引导他们理解每次拿走一个就相当于减去一个。使用数字进行减法运算通过举例和练习，让孩子们熟悉和掌握4以内的减法运算，例如从4开始逐一减去1，直到结果为0。具体减法操作示范

模拟购物场景，让孩子们体验购物时付款和找零的过程，理解减法在日常生活中的应用。购物找零通过讲解和示范，让孩子们了解如何使用减法来计算时间差，例如计算两个时间点之间的时间间隔。时间计算引导孩子们观察和比较两组物品的数量，通过减法运算来确定它们之间的差异。比较多少减法在生活中的应用举例

活动步骤PART03

通过故事、游戏等方式，创设一个与减法相关的情境，激发幼儿的学习兴趣。情境导入提出一个与减法相关的问题，引导幼儿思考并尝试解决，从而引入减法概念。问题导入导入环节

探究环节操作探究提供操作材料，如积木、水果等，让幼儿通过动手操作来探究4的减法。引导幼儿将物品分成两部分，并观察两部分之间的关系。图画探究利用图画或实物演示，帮助幼儿理解减法的含义。例如，画出4个苹果，然后去掉1个，让幼儿观察并说出结果。语言表述鼓励幼儿用语言表述自己的操作过程和结果，如“我有4个苹果，吃掉1个，还剩下3个”。

练习巩固提供练习题或操作任务，让幼儿独立完成，以检验其掌握情况。例如，让幼儿完成4以内数的减法算式，或解决实际生活中的减法问题。游戏巩固设计有趣的游戏，如“抢椅子”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中巩固4的减法。评价反馈对幼儿的表现进行评价和反馈，肯定其进步和成绩，同时指出需要改进的地方，并提供相应的指导和帮助。巩固环节

活动方法PART04

首先，教师可以通过简单的语言向孩子们解释减法的概念，让他们明白减法是从一个数中去掉一部分，得到剩余的部分。引入概念接着，教师可以通过具体的例子来进一步解释减法的含义，比如使用水果或玩具等道具进行演示，让孩子们更直观地理解减法。举例说明在讲解过程中，教师可以适时地提出问题，引导孩子们思考，帮助他们更好地掌握减法的概念。引导思考讲解法

分组合作在操作实践中，教师可以组织孩子们分组合作，共同完成一些减法任务，培养他们的团队协作能力和数学交流能力。观察指导在操作过程中，教师应密切观察孩子们的表现，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成操作任务。操作实践教师可以为孩子们准备一些操作材料，如数字卡片、计数器等，让他们通过亲手操作来感受减法的运算过程。操作法

设计游戏01教师可以设计一些有趣的游戏来帮助孩子们学习减法，比如“抢椅子”游戏、“减法接龙”等。参与游戏02在游戏中，教师应积极参与其中，与孩子们一起游戏、互动，激发他们的学习热情和兴趣。讲解规则03在游戏开始前，教师应详细讲解游戏规则和玩法，确保孩子们能够明白游戏的目的和要求。同时，在游戏过程中也要及时给予指导和帮助。游戏法

活动评价PART05

幼儿们积极参与活动，表现出浓厚的学习兴趣。参与度幼儿们能够运用已有的数学知识，理解减法的概念，并尝试解决问题。思维能力幼儿们在小组活动中能够积极合作，共同完成任务。合作能力幼儿表现评价

123活动目标基本达成，幼儿们掌握了4的减法运算方法。目标达成度幼儿们对活动表示满意，认为活动有趣且