学会沟通交流 第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

学会沟通交流第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国通用五年级上册综合实践活动中的“学会沟通交流”第二课时。本节课将引导学生学习并实践有效的沟通交流技巧，包括倾听、表达、提问和回应等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合教材中的实例，让学生回顾并运用已学的沟通技巧，如礼貌用语、情感表达、尊重他人等。同时，通过实际操作和情景模拟，让学生将所学知识应用于实际生活中的沟通交流场景，提高他们的沟通能力。本节课内容与五年级学生的认知水平和生活经验相符合，有助于巩固和提升学生的沟通技巧。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会交往能力和语言表达能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并运用有效的沟通交流技巧，包括倾听、尊重、同理心等，以提升个人在集体中的协作能力。

2.在实际交流场景中，运用恰当的语言表达自己的观点和情感，增强语言表达的逻辑性和感染力。

3.培养良好的沟通习惯，学会在交往中尊重他人，理解他人，形成积极的人际互动态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的沟通礼仪和表达情感的方法，如使用礼貌用语、理解非言语沟通等，具备了一定的沟通基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在沟通方面有一定的表达能力，但可能在组织语言和逻辑上还需加强。学生个体之间的学习风格存在差异，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在沟通交流中，学生可能会遇到如何准确表达自己的观点、如何处理沟通中的冲突、如何理解和应对不同沟通对象的反应等挑战。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而在沟通中感到不适。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放全国通用五年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的沟通案例视频、图片和图表，以直观展示沟通技巧的应用。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些模拟沟通场景的道具，如电话、笔记本等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组交流。

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师以亲切的问候开始，确保所有学生注意力集中。

-创设情境：播放一段关于日常生活中沟通不畅导致误会的短视频，引发学生对沟通重要性的思考。

-提出问题：教师提问：“你们在日常生活中有没有遇到过因为沟通不好而产生的误会？如何避免这种情况？”

-学生分享：邀请几名学生分享自己的经历，引导学生思考有效沟通的重要性。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：教师讲解本节课的核心沟通技巧，包括倾听、表达、提问和回应，结合教材中的案例进行解释。

-角色扮演：教师邀请两名学生进行倾听与表达的示范，一名学生扮演倾听者，另一名学生扮演表达者，演示如何进行有效沟通。

-互动讨论：教师引导学生讨论在角色扮演中观察到的有效沟通行为，并总结出沟通技巧的关键点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每组根据教材中的情景模拟题，进行沟通练习，轮流扮演不同角色。

-观察与反馈：教师观察学生的沟通练习，给予及时的正面反馈和改进建议。

-总结提升：教师邀请几组学生分享他们的练习经验和感受，共同总结有效沟通的要点。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提出一些开放性问题，如“有效沟通的重要性体现在哪里？”“如何在沟通中保持礼貌？”等，鼓励学生思考并回答。

-互动讨论：教师引导学生就提问内容进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞和观点交流。

5.情境模拟与核心素养拓展（用时5分钟）

-情境模拟：教师设计一个模拟生活场景，如“在图书馆如何礼貌地提醒别人保持安静”，学生分组进行情境模拟。

-核素养拓展：教师引导学生思考如何在不同的沟通场景中运用所学沟通技巧，提升自己的社会交往能力。

-反思总结：教师邀请学生分享模拟过程中的体会，以及如何在日常生活中运用所学沟通技巧。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调有效沟通在生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学沟通技巧，培养良好的沟通习惯。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《沟通的艺术》：介绍沟通的基本原则和技巧，帮助学生更深入地理解沟通的重要性。

-《非言语沟通》：探讨非言语沟通在人际交往中的作用，包括肢体语言、面部表情等。

-《情绪智力》：分析情绪在沟通中的角色，以及如何通过情绪调节提升沟通效果。

-《冲突解决》：提供解决沟通中常见的冲突的方法