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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
果实变变变中班教案反思图形变变变大班教案及教学反思
(通用5篇)
果实变变变中班教案反思篇一
l、在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。
2、对组合、分析图形感兴趣。
3、发展空间知觉和动手动脑的能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操
作。
引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的
各种图形。
各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。
一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。
小朋友，你认识这些图形宝宝吗？都有哪些图形宝宝？图形宝宝有一个心
愿，他们都想像变形金刚一样会变身。今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝
宝变身。
二、动手操作折图形。
1、师：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的，
示范将图形对折。提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？幼：长方形。
看，老师再来变一变，又变成什么呢？
幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。
师：小朋友，刚才老师是怎么变的？启发幼儿说出折一折。
对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你会变吗？请小
朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。
师：你还会怎么变？看看能变成什么？
幼儿动手操作，可随便变化图形。
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2、师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗？
拿出长方形，引导幼儿折变图形。
请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿。
师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成什么？
幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。
3、老师引导幼儿再将三角形、长方形、圆形进行折变，分组进行看看哪组
的小朋友变的多，变的快。
幼儿分组给三角形，圆形、梯形、三角形进行折变。
教师引导幼儿动手拼图形。
师：小朋友们有谁愿意上来给我示范一个拼图？（请两个小朋友上来拼）
师：我们还可以拼出很多的图形，请小朋友动动脑筋，看谁拼的好看，拼的东
西多，我们来比一比。
四、教师利用多媒体展示幼儿拼图。
教师小结：今天小朋友都开动脑筋把我们图形宝宝变成了另外一种图形宝
宝，你们真厉害！
五、活动延伸：
小朋友，这些小图形好玩吗？（好玩！）那我们把这些图形放在益智区小朋
友拼一拼，再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的.粘贴画，把这些画献给你
们最亲的人吧！
本次活动是一个数学活动的延伸活动，在活动中孩子能根据教师的引导进
行游戏及大胆想象，大胆动手作画，不足就是教师的准备不够充分，在第二环
节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的准备及语言引导要精
炼准确。
果实变变变中班教案反思篇二
入行以来，我就明白：课堂教学是一门遗憾的艺术，完美无缺的课堂是不
可能有的。也正因为如此，每次上公开课之前，自己都能虔诚对待认真备课，
为得
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