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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
大单元教学设计说课稿《2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系》
一、教材分析
①本节课的主要内容是学习匀变速直线运动的位移与时间的关系，
包括位移与时间的关系公式以及如何运用公式解决实际问题。
②本节课是对前两节课内容的延伸和拓展，要求学生能够综合运用
速度-时间关系、加速度等知识点，进行实际问题的求解。
③教材内容贴近生活实际，有助于培养学生的观察力和实践能力，
同时提高学生对物理知识的兴趣。
④本节课内容在高中物理学科的研究中具有重要地位，是理解运动
物体运动规律的基础。
二、学情分析
①学生对于匀速直线运动和匀变速直线运动的概念较为熟悉，但对
于位移与时间的关系公式掌握不够扎实。
②学生在解决实际问题时，往往无法灵活运用已学过的物理知识，
需要教师的引导和示范。
③学生具备一定的数学运算能力，可以运用数学公式进行问题求解。
④学生对于速度-时间图像有一定的认识，但还需通过实际例子加深
理解。
三、核心素养
君子忧道不忧贫。——孔丘
1.物理观念
①让学生理解匀变速直线运动的位移与时间的关系，掌握相关公式。
②教导学生如何在实际问题中应用位移与时间的关系公式。
③引导学生观察和分析生活中的匀变速直线运动现象。
2.科学思维
①培养学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力。
②教会学生运用公式进行推理和计算，提高其逻辑思维能力。
③培养学生观察、分析和解读速度-时间图像的能力。
3.科学探究
①通过实际例子引导学生探究匀变速直线运动的位移与时间的关
系。
②指导学生运用实验方法验证位移与时间的关系公式。
③培养学生通过实际操作提高自主探究的能力。
4.科学态度与责任
①教育学生具备科学的态度，认真对待每一个实验和问题。
②培养学生在学习过程中勇于提问、积极参与的精神，发扬团队合
作精神。
③强调学生在实验中要遵守安全规定，保护环境，具备社会责任感。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
四、教学重难点
1.重点
①掌握匀变速直线运动的位移与时间的关系公式。
②学会运用位移与时间的关系公式解决实际问题。
③理解和分析速度-时间图像。
2.难点
①如何灵活运用已学过的物理知识解决实际问题。
②学生在实际问题中运用位移与时间的关系公式时可能存在的误
区。
③帮助学生准确理解并运用位移与时间的关系公式。
五、教学环节
1.导入新课
①列举生活中常见的匀变速直线运动现象，如汽车起步、自行车刹
车等。
②分析电梯上升或下降过程中的匀变速运动。
③引入高楼抛物过程中的自由落体运动。
④谈及火箭升空的匀变速直线运动。
⑤介绍物体在重力作用下沿斜面滑动的匀变速直线运动。
2.主干知识导引
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
①通过实例引入位移与时间的关系公式。
②讨论匀变速直线运动与匀速直线运动的区别。
③分析速度-时间图像的特点。
④结合实际例子讲解位移与时间关系的应用。
3.主要知识详解
①匀变速直线运动的位移与时间的关系公式：s=v0t+(1/2)at^2。
②匀变速直线运动的初始速
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