七年级语文下册课件《写作 学习抒情》.pptxVIP

;总体目标：学习写抒情作文。

具体目标：

1.结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式及其表达效果。

2.结合自身的情感体验，把握好抒情的度，能将基本的抒情方式运用于写作实践。;写作指导;常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。

1.直接抒情即直抒胸臆，是指作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感。其表达效果强烈鲜明、感染力强。

如《黄河颂》结尾句：“我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！”这里鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情。;2.间接抒情就是没有直白的抒情语句，而把情感渗透在记叙、描写和议论中，由读者慢慢体会。其表达效果委婉含蓄，耐人寻味。

如《土地的誓言》中：“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟??我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风??”;写作指导;片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。;1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。

2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。;本题是片段作文。选择合适的抒情方式，做到所写内容与表达的情感相协调，这样才能水到渠成地完成抒情。假如想要抒发对亲情的赞美，我们可以从日常生活中的小事入手。;优秀例文;写作实践;写作实践;在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。;1.关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活??不必面面俱到，要有侧重地写作。

2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。

3.写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果效果不好，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。;乡情

苏州美景甲天下。我很幸运，生长在苏州这块美丽的福地，而我的家乡——西山，更是美景中的美景。

家乡的秋天是我最喜欢的季节，它就像一幅五彩斑斓的油画，在我眼前慢慢展开，颜色是那么鲜明，线条是那么流畅。而其间流动着的神韵，是那么让人陶醉。;写作实践;家乡的秋天是个美丽的季节。秋高气爽，阳光灿烂。站在山坡上，抬头仰望，是湛蓝湛蓝的天空；环顾四周，是俊俏秀美的西山；俯瞰脚下，是一望无垠的太湖，真是令人心旷神怡。山坡上的草，已经枯萎变黄，恰似给山穿上一件金黄色的外衣；红叶此时最为茂盛，它充满激情和活力，火红火红的，好像要燃烧起来；弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更为西山增添了勃勃生机。;家乡的秋夜是宁静的。皓月当空的夜晚使我不禁想起“月是故乡明”的诗句，想起许多在外的朋友，他们肯定会和我一样，每到这时都想回家一趟，走一走乡间的小路，摸一摸弯弯的小桥，亲一亲悠悠的河水！

啊！家乡的秋天洋溢着果香，充满着诗意，让人深深地眷恋，这一切怎能不使我陶醉？;写作实践;我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。;1.每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬??想一想，你有什么烦恼？哪些可以作为写作的素材？

2.写“烦恼”的时候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。

3.作文写完以后，可以和同学们互相交流，看看大家的烦恼是什么，并相互开导、帮助，争取消除这些烦恼。;我的烦恼

“一天到晚就知道玩，作业做完了吗？我给你买的辅导资料都看过了吗？你看人家丽丽，天天学到十点多，你再看看你??”

“你说够了没有？学了那么久了，就休息一小会儿还不行吗？”我在心里嘀咕着，却没敢把这些话说出口。

“哐！”我用力摔上房门，躲进了自己的房间。;坐在书桌前，我欲哭无泪。语文、数学、英语??各科老师留的作业我都认真地完成了；周五晚上的外语班、周六上午的吉他班、周日上午的绘画班，她安排的那些事儿，我也都一一搞定了！我就玩一会儿又能怎样？！13岁生日的时候，她就说过，我自己的时间，由我自己安排。可是现在呢，我马上就要14岁了，她怎么还像对待小孩子似的对我唠叨个不停??;“又在看电视！马上要月考了，你还想不想考好？整天就知道看、看、看，你就不能多做些题啊？开运动会的时候，已经让你疯了三天了，你还不知足！你看看别人家的孩子，再看看你??”

“别人家的孩子！又是别人家的孩子！可是别人家的孩子中还有很多不如我的呢，你怎么不说呀？”我依