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中班户外游戏教案说课演讲人：日期：

目录课程背景与目标户外游戏内容设计教学准备与实施计划师生互动与指导策略游戏效果评价与反馈家园共育延伸活动建议

01课程背景与目标

幼儿教育理念强调儿童在游戏中的学习和成长，注重培养儿童的探索精神和创造力。中班儿童特点中班儿童处于身体和心理快速发展的关键期，喜欢模仿和尝试，对新鲜事物充满好奇。户外游戏的价值户外游戏可以促进儿童身体的发育，增强免疫力，同时也有助于培养儿童的社交能力和团队协作能力。课程背景介绍

让儿童了解户外游戏的基本规则和注意事项，掌握基本的户外游戏技能。知识目标通过户外游戏，培养儿童的观察力、想象力和创造力，提高儿童的运动能力和团队协作能力。技能目标激发儿童对户外游戏的兴趣和热爱，培养儿童勇敢、坚韧、乐观的性格品质。情感目标教学目标设定

教材分析与选用依据选用具有趣味性、教育性和安全性的户外游戏教材，符合中班儿童的认知水平和兴趣特点。教材特点对选用的游戏教材进行深入分析，明确其教育目的和游戏规则，确保游戏的有效性和针对性。教材分析根据中班儿童的身心发展特点，结合教育目标和户外环境，合理选用游戏教材，确保游戏的顺利进行和儿童的安全。选用依据

02户外游戏内容设计

幼儿园中班户外游戏教案以“小小探险家”为主题，旨在通过探险游戏激发孩子们的勇气和探索精神。游戏主题游戏设置多个关卡，如攀爬、跳跃、穿越等，每个关卡都有不同的难度和挑战，孩子们需要依次完成。在游戏过程中，老师可以给予适当的引导和帮助，让孩子们在挑战中体验成功的喜悦。玩法阐述游戏主题及玩法阐述

游戏规则在游戏开始前，老师需要详细讲解游戏规则，如必须按顺序完成关卡、不能作弊、注意安全等。同时，还需要规定游戏时间，确保每个孩子都有足够的时间参与游戏。流程安排游戏开始后，孩子们按照顺序依次进行挑战。在每个关卡前，老师都会介绍关卡的规则和玩法，并进行示范。孩子们完成关卡后，老师会给予鼓励和奖励，然后引导他们进入下一个关卡。游戏规则与流程安排

游戏中幼儿技能培养目标通过游戏中的挑战和冒险，激发孩子们的勇气和探索精神，让他们学会面对困难和挑战。培养勇敢精神游戏中的关卡需要孩子们协调身体各部分来完成，如攀爬、跳跃等，这有助于发展孩子们的协调能力。在游戏中，老师会强调安全规则，让孩子们在挑战中学会保护自己，提高他们的安全意识。发展协调能力游戏中的很多关卡需要孩子们相互合作才能完成，这可以让孩子们学会团队合作和分享，增强他们的团队意识。增强团队合作意高安全意识

03教学准备与实施计划

场地大小选择宽敞、平坦、无障碍物的户外场地，确保孩子们的安全和活动空间。场地环境选择安全、卫生、环境优美的户外场地，避免有污染、噪音等不利因素。场地布置根据游戏内容和主题，合理布置场地，设置游戏区、观赛区、休息区等，确保游戏的顺利进行。场地选择与布置方案

根据游戏内容和孩子的特点，准备相应的教具，如球、绳子、积木等。教具种类确保教具安全、卫生、无尖锐边角，避免对孩子造成伤害。教具安全性在游戏前向孩子们介绍教具的使用方法，并进行演示，确保孩子们正确使用。教具使用方法教具准备及使用方法说明010203

制定详细的安全措施，如安排专人负责孩子的安全、定期进行安全检查、准备急救药品等，确保孩子们在游戏中的安全。安全措施针对可能出现的紧急情况，制定应急预案，如孩子受伤、天气突变等，确保能够及时有效地处理。同时，在游戏前向孩子们介绍应急预案，让他们了解应对方法。应急预案安全措施与应急预案制定

04师生互动与指导策略

师生互动方式设计示范与讲解教师以正确的姿势和动作示范游戏玩法，同时用简洁明了的语言讲解游戏规则和注意事项。提问引导在游戏中提出启发式问题，鼓励幼儿思考、探索和解决问题。创设游戏情境通过生动的故事、有趣的角色扮演等方式，激发幼儿参与游戏的兴趣。

引导幼儿策略思考鼓励幼儿思考不同的游戏策略和技巧，培养其灵活应变和解决问题的能力。观察与反馈细心观察幼儿在游戏中的表现，及时给予正面的反馈和建议，帮助幼儿提高游戏水平。分解游戏难度将复杂的游戏分解成若干个小任务，逐步引导幼儿完成，增强幼儿的自信心和成就感。游戏中指导幼儿技巧

在游戏过程中，给予幼儿充分的自主尝试和探索空间，让他们在实践中学习和成长。鼓励幼儿自主尝试通过小组合作、分享经验等方式，培养幼儿的合作精神和团队意识。培养幼儿合作意识创造宽松、自由的游戏氛围，让幼儿在愉悦的环境中尽情探索和发现。营造宽松氛围鼓励幼儿自主探索和合作

05游戏效果评价与反馈

游戏过程中的观察记录幼儿参与游戏的积极性记录幼儿在游戏中的表现，如是否主动参与、情绪如何等。游戏规则的遵守情况观察幼儿在游戏过程中是否能遵守规则，对规则理解程度如何。幼儿之间的互动与合作记录幼儿在游戏中的互动与合作情况，是否能相互帮助、协作解决问