《分一分（一）》教学设计.docx

《分一分（一）》教学设计

教学目标

结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，会读、写简单的分数。

会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

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教学重点

理解分数的意义，会读、写简单的分数。

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教学难点

用折纸、涂色等方式表示简单的分数。

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教学准备

教具：课件、图片。

学具：图形纸片、水彩笔。

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教学过程

新课导入

同学们知道《孔融让梨》的故事吗？对，小孔融在分梨子的时候，拿了一颗最小的，把大的让给了哥哥和弟弟。《孔融让梨》得故事告诉了我们尊老爱幼是一种传统美德，有时候一个小小的行为也可以反应出一个人的品质。中国是“礼仪之邦”，文明礼仪应从我们每个人做起，从自己做起。今天淘气和笑笑请老师去帮他们分苹果，我们一起去帮一下他们，好不好。（板书：分一分）

游戏：分苹果

1.把4个苹果平均分给两个人，每人能得到多少个？你是怎样想的？

2.把2个苹果平均分给两个人，每人能得到多少个？你是怎样想的？

3.把1个苹果平均分给2个小朋友，每人能得到这个苹果的多少？

新知探究

活动一：认识一半

1.实际操作分苹果。请把你的想法试着用一个数表示出来？

2.请问说出1/2的同学，你是怎样认识这个数的？你知道这个数叫什么吗？

活动二：认识分数

1.利用学具折、涂出各种图形的1/2，并说一说表示的意思。

教师小结：通过活动同学们知道把一个图形平均分?成2份，其中的1份就是这个图形的1/2。

2.学习分数各部分的名称和读法，并说一说分母和分子各表示什么意思.

3.你能照样子再写一个分数吗？试着说一说它表示的意思。教师投屏展示，学生读数，说意思。

活动三：动手折一折，认识其他分数

将手中的正方形、长方形、圆形纸平均分成四份……等（说一说折法，强调平均分）

1.把其中的一份涂上颜色，涂色局部是这张纸的几分之几呢？（板书：1/4）为什么这样表示？

2.像这样继续涂下去，找到其他的分数。（同学汇报）

3.教师总结，像1/2、1/4、2/4……这样的数都是分数。

4.你还能创造出怎样的分数呢？试一试，学生展示。

课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

作业设计

板书设计