统编版初中八年级上册精品授课课件 5. 第五单元 文明印迹 03 20 人民英雄永垂不朽.ppt

记叙、描写、议论。作者运用记叙性语言简要叙述历史事件，同时运用描写性语言，让固定不动的十幅浮雕插上想象的翅膀，穿越时空的隧道，还原成一个个生命和场景，使人民英雄英勇无畏的伟大形象屹立在人们心中。此外，作者还运用议论性的语言评论历史事件的意义。（2）文中介绍十幅浮雕时，除了说明，作者还运用了哪些表达方式？请简要分析。品味文章语言作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思想感情？颂人民英雄悟碑之主题本文通过对纪念碑的介绍，热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神，表达了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。本文是一篇事物性说明文，作者以自己瞻仰纪念碑的过程为轴线，以回顾中国革命的史迹为经线，以纪念碑的空间顺序为纬线，立体地呈现了纪念碑的建筑形式、承载内容和历史分量，既简练清晰又厚重深沉。我们不仅全面具体了解了人民英雄纪念碑，还深深为革命先烈的丰功伟绩和英勇奋斗而感佩。1.如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄，你认为应该增加哪些？2.运用一定的顺序写一篇200字左右的短文，介绍学校的地理位置和主要建筑，重点突出说明顺序。课后作业导入新课学习情境预习任务写作背景预习任务字音字形预习任务根据释义明确词语学习任务一学习任务二学习任务三课堂小结板书设计20人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑周定舫多灾多难的中华民族推翻了一座又一座压迫的大山，树立起一座又一座丰碑。历史渐行渐远，那是一段激情燃烧的岁月，一段充满汗血与牺牲的岁月。回顾那段历史，能激发我们的民族自豪感，培养民族自信心，能让我们更加珍惜并继续开拓这来之不易的幸福生活。今天，我们将要走近一座巍峨、雄伟、庄严的建筑，与它一同歌颂为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。它就是首都的人民英雄纪念碑。作者简介周定舫（fǎnɡ）（1931—1993），浙江定海人，记者。1953年毕业于复旦大学新闻系，同年分配到新华社北京分社工作。主要从事首都城市建设、工农业、文教、政治等方面的采访，担任过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。先后发表几千篇不同体裁的新闻作品。周定舫人民英雄纪念碑，这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、民主而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于1952年8月动工,经过五年修建,到1958年4月22日建成。作者周定肪在纪念碑落成后,揭幕前怀着崇敬的心情,瞻仰纪念碑,写了《人民英雄永垂不朽》一文,最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上,后收入散文、特写集《北京在前进》一书。该文及时地向全国人民介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。瞻仰（）橘黄（）上溯（）永垂不朽（）销毁（）挑衅（）旌旗（）五卅运动（）峻峭（）天堑（）逾越（）顶天立地（）镏金（）矗立（）庑殿（）慷慨激昂（）xìn读准字音xiāokǎiw?zhānjúyúsàchùsùxiǔqiànjùnlìliújīnɡ瞻仰：矗立：上溯：天堑：挑衅：永垂不朽：丰功伟绩：慷慨激昂：怒形于色：从现在往以前推。高耸地立着。天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。理解词义形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。怀着恭敬的心情仰望。借端生事，企图引起冲突或战争。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。垂，流传。伟大的功绩。丰，多、盛。内心的愤怒显露在脸上。指控制不住内心的愤怒。初识纪念碑课文的标题和副标题各有什么作用?解读文题正标题：表明作者要歌颂的对象，揭示全文主旨。毛主席于1955年6月9日为纪念碑题词。人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑副标题：点明了本文的说明对象，“瞻仰”表现出对革命先烈的万分崇敬之情。本文的说明对象“人民英雄纪念碑”具有怎样的总体特征呢？明确特征巍峨、雄伟、庄严初识纪念碑厘清结构第一部分（1）：瞻仰纪念碑前的心情和纪念碑的总体特征。第二部分（2—10）：具体介绍纪念碑：位置，兴建过程，碑的题字、碑文、碑身造型、装饰花纹以及十幅浮雕。第三部分（11）：瞻仰纪念碑后的感受。初识纪念碑齐读开头和结尾两段文字,说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。厘清结构瞻仰前的心情