中班数学活动：昨天、今天、明天.pptxVIP

演讲人：日期：中班数学活动：昨天、今天、明天

目录活动背景与目标活动准备与安排昨天、今天、明天概念引入数学游戏环节设计实践操作与探索活动活动总结与延伸

01活动背景与目标

生活基础幼儿在生活中经常接触和使用时间词汇，但对时间顺序和概念的理解还不够清晰。认知需求中班幼儿开始形成时间概念，但对时间顺序和昨天、今天、明天等时间词汇的理解仍需加强。教育价值通过数学活动帮助幼儿建立时间概念，培养其时间感知能力和顺序感。活动背景介绍

让幼儿理解昨天、今天、明天的时间顺序，掌握这三个时间词汇的含义。知识目标能够运用昨天、今天、明天等时间词汇描述生活中的事件，并尝试进行简单的时间推算。技能目标培养幼儿的时间感知能力，激发其对时间的好奇心和探索欲。情感目标活动目标设定010203

预期成果与评价标准成果一能够准确识别昨天、今天、明天的时间顺序，并正确运用这三个时间词汇。成果二评价标准能够用时间词汇描述生活中的事件，如“昨天我玩了玩具”，“明天我要去幼儿园”。通过观察幼儿在活动中的表现，检查其对时间词汇的掌握情况和运用能力，以及时间感知能力的提升程度。

02活动准备与安排

教具准备幼儿用数学练习册、笔、纸张、贴纸等。学具准备素材准备相关图片、故事书、动画视频等辅助教学材料。日历、时间卡片（昨天、今天、明天）、时钟模型等。教学材料准备

创设一个时间主题的学习环境，如摆放时间相关的挂饰、墙面装饰等。场地布置检查时钟模型是否正常运作，提前调试好播放故事的音响设备。设备调试根据活动需要，将桌椅摆放到指定位置，确保幼儿能够正常参与活动。桌椅摆放场地布置与设备调试

明确活动的开始、结束时间，以及各个环节的时间节点。时间安排确定活动主持人、助教、摄影师等角色，确保活动顺利进行。人员分工规划活动的具体流程，包括导入、讲解、操作、总结等环节。活动流程时间安排与人员分工

03昨天、今天、明天概念引入

借用电影《今天》的故事情节通过电影中的情节，向幼儿展示时间流逝和事件之间的因果关系，帮助他们理解时间概念。讲述身边的故事通过讲述幼儿熟悉的生活中的故事，如昨天去公园玩、今天上幼儿园、明天计划去游乐场等，引出时间概念。通过故事或实例引出时间概念

今天指当前的一天，正在进行的事情。例如，今天我们在幼儿园学习新知识，还和小朋友一起玩游戏。明天指今天之后的一天，将要发生的事情。例如，明天我们要去游乐场，可以和小朋友们一起玩更多有趣的游戏。昨天指今天的前一天，已经发生的事情。例如，昨天我们去了公园，玩得很开心。讲解昨天、今天、明天的含义

鼓励幼儿表达时间鼓励幼儿用昨天、今天、明天等时间词汇来表达自己的想法和计划，提高他们的语言表达能力。结合生活实例通过日常的生活场景，如起床、吃饭、上学、睡觉等，帮助幼儿理解和运用昨天、今天、明天这些时间词汇。进行时间游戏通过一些简单的时间游戏，如“时间接龙”、“时间顺序排序”等，加深幼儿对时间词汇的理解和记忆。引导幼儿理解并运用这些时间词汇

04数学游戏环节设计

帮助幼儿认识日历，理解昨天、今天和明天的时间概念。日历、贴纸、笔。让幼儿在日历上找到今天，然后贴上贴纸，接着让幼儿指出昨天和明天分别是哪一天，并贴上相应的贴纸。可以让幼儿尝试在日历上找出前几天和后几天的日期，并贴上相应的贴纸，加深时间概念。游戏一：日历上的昨天、今天和明天游戏目的游戏材料游戏规则游戏延伸

游戏二：计算时间差游戏目的培养幼儿的计算能力和时间感知能力。游戏材料计时器、数字卡片。游戏规则让幼儿随机选择两个时间点，使用计时器计算它们之间的时间差，并将结果用数字卡片表示出来。游戏延伸可以让幼儿进行多次计算，并尝试用不同的时间单位（如秒、分钟、小时）进行换算。

游戏目的增强幼儿对时间顺序的理解和应用能力。游戏材料时间卡片（如起床、早餐、上学、午餐、午睡、放学等）。游戏规则让幼儿按照时间顺序将时间卡片排列好，并讲述每个时间点应该做什么事情。游戏延伸可以让幼儿尝试制作自己的时间表，并按照时间表进行日常活动，培养时间管理能力。游戏三：时间排序游戏

05实践操作与探索活动

材料准备彩色纸条、标记笔、胶水等制作过程确定昨天、今天、明天三个时间点，用不同颜色纸条代表，并按顺序粘贴在墙上，形成时间线。创意表达鼓励幼儿用图画、贴纸等方式装饰时间线，表现对时间的认识和理解。小组活动：制作时间线

表格设计提供一份包含昨天、今天、明天三列的表格，每列都有足够空间填写活动。个人操作：填写昨天、今天、明天的活动表活动记录引导幼儿回顾昨天的活动，并记录在表格的“昨天”一栏；思考并安排今天的活动，记录在“今天”一栏；预测明天的活动，记录在“明天”一栏。常规习惯将填写活动表作为每日常规，帮助幼儿逐步建立时间观念。

分享与交流环节分享内容幼儿轮流分享自己的时间线和活动表，讲述昨天做了什么、今天计划做什么、明天打算做什