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君子忧道不忧贫。——孔丘
《异彩缤纷的中国古代雕塑、工艺和建筑》教学设计
课题异彩缤纷的中国单元第2课学科美术年级九年
古代雕塑、工艺和建筑级
本节课选自人教版教材美术九年级上册第2课,从学生的学习活动方式划分,本
教材课属于欣赏·评述学习领域,介绍了古代雕塑的题材内容和技法特征;工艺美术
分析作品的艺术特色;中国古代建筑的主要形式特点,并了解发展概况以及艺术成就,
提高学生的视觉感受能力和审美能力,形成健康的审美情趣。
1、艺术表现:通过欣赏了解我国古代雕塑、工艺和建筑的历史源流、形式和风
格,学会欣赏中国古代美术。
2、创意实践:开展教学活动,增强学生的学习能力,提高学生的审美能力和艺
学习术修养。
目标3、审美感知:感悟民族特色的造型美感,激发学生对中国古代美术艺术特点的
探究兴趣,培养热爱祖国优秀传统文化,增强爱国主义情感。
4、文化理解:了解民族文化的博大精深,树立民族自豪感,逐步形成崇尚文明、
珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。
重点中国不同朝代及历史时期的艺术特点及影响教学难点
难点对不同历史时期作品的背景、审美及艺术表达方式的理解。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、设问导入通过设问导入
同学们,你们出去旅游的时候都见到过学生思考的活动调动学
哪些名胜古迹和艺术品呢?举手回答:生积极性
课件出示图片长城、故宫
(南京城墙、丽江古城、平遥城墙)等等
我们先来欣赏下这些名胜古迹吧
还有这些工艺品
课件出示图片
(马家窑、长寿绣)
这节课就让我们一起来学习——快速进入课引导学生进入
教师板书:异彩缤纷的中国堂氛围正课学习
古代雕塑、工艺和建筑
博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
讲授新课一、中国古代雕塑
中国古代雕塑具有悠久的历史和鲜明认真观看课初步了解中国
的艺术特色,特别是在题材内容和技法上有件,了解中古代雕塑,感受
着强烈的民族特色。中国古代的雕塑不像西国古代雕塑雕塑的魅力
方(主要是欧洲)古典雕塑那样刻意追求表面的基本概念
造型的逼真,而是努力抓住所表达对象的神
韵,塑造一种东方的气势和形态。
同学们,课本中介绍的中国古代雕塑分
为哪两种呢?学生思考通过提问,加深
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