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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
课题名称第一单元劳动出智慧第三课时电动工具真奇妙
教学内容教材第11页-第15页
教学目标1.通过本节课的学习，学会使用电动螺丝刀
2.通过电动工具与手动工具的使用，感受科技带来的
便利。
3.通过实践活动，感受劳动的快乐以及成功的喜悦。
教学重难重点：学会使用电动螺丝刀
点难点：学会使用电动螺丝刀
课前准备电动螺丝刀，螺丝钉，螺丝刀，木板
教学过程一.情境导入
老师：同学们，老师家里的门把手坏掉了，真的很
不方便，你能帮老师想想办法吗？
学生：找人来修，换个门，学习修理方法自己修……
老师：对，老师就是学习修理方法之后自己修的，
并且老师还学会了用一种新的工具——电动螺丝刀。
老师：今天老师就把我学到的知识传授给你们，将
来你们也可以自己进行维修了！
二.新课讲授
（教师拿出一个电动螺丝刀）
教师：同学们，这是一个电动螺丝刀。它是一种使
用电力驱动的工具，可以帮助我们更快、更方便地拧入
或拧出螺丝钉。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
教师：首先，我来介绍一下普通螺丝刀的使用方法。
我们需要用手握住螺丝刀柄，然后用力旋转螺丝刀，将
螺丝钉拧入或拧出木板。
（教师进行简单的示范，用普通螺丝刀将螺丝钉打
入木板）
教师：现在，我需要两位同学上台来进行示范。请
你们使用普通螺丝刀将螺丝钉打入木板。
（两位同学上台，分别使用普通螺丝刀将螺丝钉打
入木板）
教师：好，现在我要让这两位同学使用电动螺丝刀
来完成同样的任务。
（教师将电动螺丝刀交给两位同学，他们开始使用
电动螺丝刀将螺丝钉打入木板）
教师：同学们，你们感受到了吗？使用电动螺丝刀
相比于普通螺丝刀，效率更高，省力省时。
学生1：是的，用电动螺丝刀打螺丝钉真的很方便，
比起手动拧紧要快很多。
学生2：而且，电动螺丝刀的力道也更稳定，不容易
滑动或打滑。
教师：没错！这就是科技给我们带来的便利。除了
电动螺丝刀，还有许多类似的工具，比如电锯等。
教师：同学们，虽然电动工具给我们的生活带来了
士不可以不弘毅，任重而道远
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