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第I部分单选题(100题)
1.[单选题]混淆行为是指经营者在市场经营活动中,以种种不实手法对自己的商品或服务作虚假表示、说明或承诺,或不当利用他人的智力劳动成果推销自己的商品或服务,使用户或消费者产生误解,扰乱市场秩序、损害同业竞争者的利益或者消费者利益的行为。根据上述定义,下列不属于混淆行为的是()。
A:假冒他人的注册商标
B:擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢,使购买者误认为是该知名商品
C:擅自宣传自己的产品具有与某知名品牌商品相同的功效
D:擅自使用他人的企业名称或姓名,让人误以为是他人的商品
答案:C
2.[单选题]自我实现预期是当人们对后果有期望或期待时,就会引发某种行为,预期可以通过自我暗示或他人暗示形成自我鼓励或他人鼓励,对激发与调动潜在的能力起到一定的作用。积极的预期会产生积极的结果,消极的预期则产生消极的结果。下列现象不属于“自我实现预期”的是()。
A:她的同学都说她很漂亮,我也越看越觉得漂亮了
B:星座书上说她今年学业不顺利,于是她就颓废消极,结果期末考试真的没通过
C:他一直担心自己性格内向而通不过面试,结果在面试时他特别紧张而被淘汰
D:亲戚朋友都赞许他很聪明,将来一定能考上名牌大学,他受到鼓励后学习更加努力,结果考上了北京大学
答案:A
3.[单选题]华盛顿合作定律指没有人可以单枪匹马闯天下,合作是每个人都必须学会的一项技能。但合作的结果不一定是双赢,如果每个人都劲儿往一处使,最后就会产生出大于每个人的力量的结果。反之,如果敷衍了事,互相推诿,就会导致一事无成,甚至造成一些不必要的损失。即合作是个问题,怎样合作也是个问题。根据上述定义,下列哪项不涉及华盛顿合作定律?()
A:人来人往的天桥上,一位衣衫褴褛的老人在乞讨,有人给予了施舍,而有人置若罔闻
B:一项工程,甲单独做十天完成,但出现了一些质量问题;乙和丙一起做,遇到问题相互探讨,六天就完成了,而且质量过关
C:竹篓里装着数十只螃蟹,竹篓没有盖子,但这些螃蟹总是窝里斗,一只也没有爬出来
D:为让别人挤上公交车,车上的人在乘务员指挥下为上车的人挪地方
答案:A
4.[单选题]伞:雨衣()
A:钢笔:铅笔
B:蚊香:蚊帐
C:现金:支票
D:空调:暖气
答案:D
5.[单选题]台风:暴雨:淹没()
A:烟头:大火:烧毁
B:地震:海啸:冲毁
C:乱砍滥伐:泥石流:埋葬
D:客车:故障:追尾
答案:B
6.[单选题]在一次实验中,研究人员将大脑分为若干个区域,然后扫描并比较了每个人大脑各区域的脑灰质含量。结果显示,智商测试中得分高的人与得分低的人相比,其大脑中有24个区域灰质含量更多,这些区域大都负责人的记忆、反应和语言等各种功能。从这段文字中,我们可以推出()。
A:聪明的人在大脑24个区域中含有灰质
B:智商低的人大脑中不含灰质
C:智商高的人,记忆、反应和语言能力都强
D:大脑中灰质越多的人,智商越高
答案:C
7.[单选题]氧气:干冰:灭火()
A:钢笔:水笔:墨水
B:兔毛:鸭绒:制衣
C:大本钟:故宫:名胜
D:锌片:钙片:补钙
答案:D
8.[单选题]教师与医生、律师一样,是个实践性、服务性的岗位。教师是否称职、优秀,主管部门的考核和评价固然重要,但学生和家长的认可度其实更有参考价值。受学生欢迎的教师,多是在品德、能力、出勤以及学生成绩等诸方面都要求上进者;反之,为了受学生欢迎,很多老师在日常工作的各方面都不断提高自我要求,产生良性循环。这段文字意在说明()。
A:学校在对教师进行考评时应考虑学生和家长的认可度
B:学生和教师之间其实是互相促进,共同提高的
C:教师应当不断提高自我要求,成为受学生欢迎的老师
D:只有受学生欢迎的教师才是真正优秀的教师
答案:A
9.[单选题]琵琶:木材:乐器()
A:浮雕:石块:建筑
B:竹简:竹片:书籍
C:水墨画:宣纸:工艺
D:鼎:青铜:用具
答案:D
10.[单选题]不必回避世界遗产的经济价值,但世界遗产首先是世界上独一无二的珍贵资源,不能视同普通经济资源来开发利用;同时世界遗产是必须妥善保护的资源,脆弱、易损,具有不可再生性,一旦破坏就会造成不可逆转的损失,在保护与开发利用之间,无疑应以保护为主。再者,世界遗产是全体人民共有的资源,绝不仅仅属于遗产所在地,更不能作为利益集团的独占经济资源而被随意当成摇钱树。世界遗产还属于代际资源,在利用上要体现代际公平,我们负有将其完整地传给子孙后代的重大责
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