山东省烟台市福山区（五四制）2024-2025学年七年级上学期期末语文试题.docx

2024-2025学年度第一学期期末学业水平考试

初二语文试题

注意事项：

1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上；

2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外；

3.考试时间120分钟，考试分数120分；

4.考试结束只交答题卡。

一、积累与运用（36分）

1.小语和小文诵读经典，收获良多，请你补全他们写的感悟随笔中的诗文。

古代文人雅士善用文字绘四季景，抒百态情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的①“________________，________________”择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，含飘零之感、迁谪之远；杜甫《江南逢李龟年》中的②“________________，________________”抒久别重逢、幸会难得之情；岑参《行军九日思长安故园》中③“________________，应傍战场开”寄托对饱经战乱百姓的同情，对平定安史之乱的渴望；李商隐《夜雨寄北》里的④“君问归期未有期，________________”以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。

学完课文后小福写了一段读后感，请帮忙修改完善这段文字。

亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。《秋天的怀念》中母亲希望陪着残疾的孩子到北海公园去欣赏菊花：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂缦。《散步》中父亲担负责任，解决了家里老小的分歧，兼顾大家的意愿，最终选择了小路[A]那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。《散文诗二首》中孩子天真孝顺，或化作金色花逗笑母亲，或偎依在母亲身边[B]赏雨中亭亭莲花。除了母亲，谁是孩子在无遮拦天空下的荫蔽[C]这些文本都从不同角度书写了亲人之间心绪流转[D]真挚动人的感情，只要我们在朗读的时候把握感情基调，并在感知整体内容的基础上，体会作者的思想感情，那么才可以加重我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。

2.下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（）

A.泼泼（pō）洒洒烂缦 B.分歧水波粼粼（lín）

C.偎依亭亭 D.心绪荫蔽（bì）

3.文中[A][B][C][D]处填入的标点符号，不正确的一项是（）

A.： B.。 C.？ D.、

4.修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。5.小福运用课本所学词语造句，其中有误一项是（）

A.春节前，菜市场人声鼎沸，购买年货的人很多。

B.这篇小说立意出奇，怪诞不经，代表了这个流派的特征。

C.一到农庄，红红跑去看油菜花，明明追着蝴蝶跑，东东盯着地下看虫子，大家各得其所。

D.今天我有幸莅临母校参加“杰出校友交流活动”，汇报了我这些年的工作情况。

6.小山整理的文学文化常识笔记，有误的一项是（）

A.“奋不顾身”“见义勇为”“自强不息”是褒义词，“见利忘义”“狡猾”“见异思迁”是贬义词。

B.这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被重视的人（加点的四个词语的词性分别是名词、动词、代词、形容词）

C.汉代乐府诗一般无标题，“观沧海”是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是和乐加的，是诗的附文，跟正文内容没有直接关系。

D.阅读文章要理清思路。《纪念白求恩》采用“叙——论——颂”的思路，《植树的牧羊人》以时间为顺序，先叙后议。

阅读《皇帝的新装》节选文段，完成小题。

①城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

②当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的影子也看不见。

③“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。

④“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”

⑤“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”

⑥于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”