14《荷塘月色》《我与地坛》群文阅读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

14《荷塘月色》《我与地坛》群文阅读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文必修上册第14课《荷塘月色》和《我与地坛》的群文阅读。本节课将引导学生深入分析两篇文章的文学特色、主题思想和情感表达，重点探讨作者对自然与生命的感悟。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过学习《荷塘月色》和《我与地坛》，学生可以结合之前所学的现代散文阅读技巧，进一步理解散文的审美特质和情感表达。同时，这两篇文章的主题与学生在生活中对自然、生命和人生的感悟有紧密联系，有助于激发学生的共鸣，提升他们的审美能力和人文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。

1.语言建构与运用：通过群文阅读，培养学生准确、流畅地表达自己的观点，提升语言组织和逻辑思维能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析两篇文章的内涵和艺术手法，培养批判性思维和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：使学生学会欣赏散文的美感，理解作者的情感表达，培养高雅的审美情趣。

4.文化理解与传承：通过学习两篇文章，让学生了解传统文化中的生命观和自然观，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了散文的基本概念、特点和常见的表现手法，了解了一些现代散文作家的作品及其风格。在之前的课程中，学生已经接触过《荷塘月色》和《我与地坛》的部分内容，对两篇文章的主题有所了解。

2.学生对散文有较高的学习兴趣，喜欢阅读优美、富有情感的文章。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够分析文章的结构、语言和情感。在学习风格上，学生倾向于通过阅读、讨论和写作来深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对散文深度解读的能力有限，难以把握作者的情感变化和深层寓意；对群文阅读的策略和方法不够熟悉，难以在两篇文章之间建立联系；在写作表达方面，可能难以将自己的感悟和思考融入文章分析中。针对这些挑战，教师需要在课堂上提供适当的引导和帮助。

教学资源

-教科书：《荷塘月色》《我与地坛》文本

-多媒体设备：投影仪、电脑

-教学课件：PPT

-辅助材料：相关背景资料、作家简介

-群文阅读指导手册

-教学辅助软件：电子词典、翻译工具

-课程讨论平台：校园论坛或在线学习系统

-写作练习纸：用于学生写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习系统发布《荷塘月色》和《我与地坛》的预习资料，包括文章原文、作者简介和背景资料，要求学生预习并理解文章主旨。

-设计预习问题：设计问题如“《荷塘月色》中，朱自清是如何描绘荷塘的景色的？”和“《我与地坛》中，史铁生对生命的感悟体现在哪些细节上？”以引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过在线学习系统的作业提交功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文章，并记录关键信息和感悟。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线学习系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线学习系统，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文章内容，为课堂深入分析做准备。

-培养学生的自主学习能力和对散文的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示荷塘月色的图片或播放相关视频，引出《荷塘月色》的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解散文的阅读技巧，如如何捕捉文章的细节描写、如何理解象征意义等。

-组织课堂活动：分组讨论文章中的关键段落，探讨作者的情感表达和艺术特色。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学交流意见。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解散文阅读技巧和文章分析。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何分析散文。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解散文的阅读技巧，掌握分析散文的方法。

-通过实践活动，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置比较两篇文章风格和主题的作业，要求学生撰写短文。

-提供拓展资源：提供相关散文作品和评论文章，供学