《美术2》课程教学大纲.docx

《美术2》教学大纲

课程代码课程中英文名称

美术2

FineArts（2）

开课学期

2

学分/学时

1/32

课程类别

专业基础课程

适用专业/开课对象

小学教育专业

先修/后修课程

美术1

开课单位

艺术学院

课程性质、教程目标和毕业要求

《美术2》作为小学教育专业中的专业基础课程，是教师职业技术类课程的重要组成部分。本课程的教学目标是通过对中国历代艺术品的深度鉴赏，引领学生步入博大精深的中国美术史殿堂，领略从古至今的艺术变迁和文化传承。培养学生的历史洞察力和审美鉴赏力。在实践层面，课程将重点教授中国传统山水画和花鸟画的基本技法，通过临摹经典和自由创作，加深对中国画意境和审美的理解，不仅能够锻炼学生的艺术表现力，更能促进他们对中国传统文化的认同感和自豪感。最后通过本课程的学习，对民族艺术有更深层次的认识和感悟。感受到中华民族艺术的独特魅力和深远影响，从而在未来的教育工作中，能够传播这份宝贵的文化遗产，激发下一代对民族艺术的兴趣和热爱，为弘扬中华优秀传统文化贡献力量。

课程目标

专业知识方面

深入探索不同时期艺术创作者在中国美术作品中的风格演变、内容拓展和意义深化，理解中国美术发展历程。了解这些作品的创作背景、艺术特色和时代价值，把握中国美术的内在脉络和发展趋势。学会对中国美术作品进行鉴赏与分析，不仅仅是欣赏其外在的美观，更重要的是挖掘作品背后的深层含义和艺术价值。引导学生从多元角度解读中国美术作品，从而了解中国各个美术门类之间的联系。

专业能力方面

深入了解中国山水画和花鸟画的发展历程，熟悉中国画的工具材料；掌握山水画和花鸟画的基本技法。通过学习和实践，向学生传授中国画的魅力，引导他们探索中国传统文化的深厚底蕴，激发对艺术创作的热情。

情感态度价值观方面

通过深入学习中国画，学生能够获得专业知识和技能，为理解和教授中小学美术中的中国画课程提供坚实的基石；能够增进对民族艺术的直观感受和情感联结，有助于提升个人的艺术修养，培养高雅的审美情趣和人文素养；增强对民族文化的认同感，为未来的艺术教育生涯注入灵感和动力。

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中对毕业要求3-1系强支撑H，对毕业要求4-2系弱支撑L，对毕业要求6-1系强支撑H。

指标点3-1［通识知识］拥有较为广泛的自然科学和人文社会科学基础知识；熟悉中国传统文化与中华文明发展脉络，具备宽厚的文化涵养和艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。

指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握学科课程标准规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力；具备较强的教学探索能力，具有将教改理论应用于教学实践的实验设计、实施和评价能力。

指标点6-1［活动育人］理解活动育人价值与意义，有能够通过小学主题教育活动、环境创设活动、少先队活动和社团活动等途径开展育人活动的能力。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点3-1［通识知识］拥有较为广泛的自然科学和人文社会科学基础知识；熟悉中国传统文化与中华文明发展脉络，具备宽厚的文化涵养和艺术欣赏与艺术表现的基础知识；具备适应现代教育的信息技术基础知识。

课程目标1

课程目标2

H

1.教师课堂讲授

2.课堂案例分析与讨论

3.课后根据教师布置内容进行自学

指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握学科课程标准规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力；具备较强的教学探索能力，具有将教改理论应用于教学实践的实验设计、实施和评价能力。

课程目标1课程目标2

L

1.课堂和课后研讨

2.参与式教学

3.课后根据教师布置内容进行自学

指标点6-1［活动育人］理解活动育人价值与意义，有能够通过小学主题教育活动、环境创设活动、少先队活动和社团活动等途径开展育人活动的能力。

课程目标3

H

1.教师课堂讲授

2.课堂案例分析与讨论

3．参与式教学

二、教学内容及要求

本课程共32课时，具体教学内容如下表所示。

表2-1教学环节教学章节、教学目标、学习内容、教学建议及学时安排

教学内容

教学要求

对应课程目标

中国史前及秦汉美术

要求了解旧石器、新时期时代美术，了解陶器艺术的产生、装饰纹样的发展以及意义；了解玉器的器型和象征意义；熟悉青铜器在先秦各个时期代表性作品的铸造时间以