17 跳水 （说课稿）2023-2024学年-部编版语文五年级下册.docxVIP

17跳水（说课稿）2023-2024学年-部编版语文五年级下册

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设计意图

本节课以部编版语文五年级下册《17跳水》为教学内容，旨在通过分析课文内容，培养学生的阅读理解能力、情感体验和审美鉴赏能力。通过引导学生关注课文中的关键词句、描绘的场景以及人物的心理变化，让学生深刻理解故事情节，感受主人公勇敢、坚强、自信的品质，从而激发学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与品质、文化理解与传承。通过学习《17跳水》，学生将提高阅读理解能力，学会捕捉关键信息，分析故事情节，培养良好的语言表达能力；同时，通过探讨故事中的人物心理变化，发展学生的逻辑思维和批判性思维；此外，课程还将引导学生理解勇敢、坚强等品质的重要性，传承中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《17跳水》的主要内容和故事情节，把握人物形象。

②学习并运用课文中的关键词句，提高阅读理解能力和语言表达能力。

③感受和体会故事中主人公面对困难时的勇敢和坚强，培养情感态度。

2.教学难点

①分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其在文中的作用和效果。

②探讨故事中人物心理变化的细腻描写，引导学生深入思考人物的内心世界。

③指导学生如何通过阅读课文，联系自己的生活经验，进行深度阅读和创造性思考。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子版课文、教学参考资料

5.教学手段：小组讨论、问答互动、情境模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《17跳水》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过面对困难时感到害怕和犹豫的时刻吗？今天我们要学习的故事，就是一个关于勇敢面对挑战的故事。”

展示故事发生场景的图片，如大海、船只等，让学生初步感受故事背景。

简短介绍《17跳水》的基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文《17跳水》的主要内容和故事情节，把握人物形象。

过程：

讲解课文的结构和主题，包括故事的开端、发展、高潮和结局。

详细介绍课文中的主要人物，如主人公的勇敢、父亲的担忧等，使用课文中的描述来帮助学生理解人物形象。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文中的情感变化和主题意义。

过程：

选择课文中的关键段落进行分析，如主人公跳水前的心理描写、跳水过程中的感受等。

详细介绍每个案例的背景、情感变化和主题意义，让学生全面了解故事中的细腻描写。

引导学生思考这些情感变化对实际生活的影响，以及如何在面对困难时保持勇敢和坚强。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个人物或场景进行深入讨论。

小组内讨论该人物或场景的特点、情感变化以及故事中的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或场景的特点、情感变化及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调勇敢面对挑战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要情节、人物形象、情感变化等。

强调勇敢面对挑战、克服困难的重要性，鼓励学生在生活中践行这一品质。

布置课后作业：让学生写一篇关于勇敢面对挑战的短文，结合自己的经历或感悟，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《17跳水》这一课，选自部编版语文五年级下册，讲述了主人公在危急关头勇敢跳水，最终化险为夷的故事。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）文学作品：《鲁滨逊漂流记》中的勇敢生存、《格列佛游记》中的智慧应对困境，这些作品中的主人公都展现了勇敢和智慧面对挑战的品质。

（2）历史故事：介绍一些历史人物在面对困境时勇敢决断的故事，如《史记》中的“荆轲刺秦王”、《三国演义》中的“草船借箭”等。

（3）科学探索：介绍一些科学家在探索未知领域时勇敢面对挑战的事例，如达尔文的物种起源探索、哥伦布发现新大陆等。

（4）社会现象：探讨现代社会中勇敢面对挑战的典型事例，如抗击疫情中的医护人员、灾难救援中的志愿者等。

2.拓展建议：

为了让学生更深