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中班科学活动：弯弯绕绕演讲人：日期：

目录活动背景与目标弯弯绕绕主题解读活动准备与安排具体实施方案设计活动过程中的指导策略活动效果评价与反思

01活动背景与目标

引导幼儿关注身边的各种弯弯绕绕的现象，如道路、河流、彩虹、卷曲的电话线等。生活中的弯绕现象通过探索弯绕现象，了解简单的力学、光学原理，如力的分散、光的折射等。弯绕与科学原理鼓励幼儿运用不同的材料，创作具有弯弯绕绕特点的艺术作品。弯绕在艺术创作中的应用活动背景介绍010203

知识与技能让幼儿了解弯绕现象在日常生活中的应用，掌握简单的力学、光学原理。过程与方法通过观察、实验、创作等环节，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。情感态度价值观激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿的审美情趣和环保意识。活动目标设定

成果形式幼儿创作的弯弯绕绕艺术作品、实验记录表、课堂讨论记录等。评价标准预期成果与评价标准作品的创意性、实验过程的完整性、对科学原理的理解程度、参与度与团队合作精神等。0102

02弯弯绕绕主题解读

弯弯绕绕概念阐释弯曲的形态指物体在空间中呈现出不直线、不平坦的形状，具有弯曲、蜿蜒、曲折等特征。弯曲的种类弯曲的度量分为平面弯曲和空间弯曲，平面弯曲指物体在平面内弯曲，如弯曲的线条；空间弯曲指物体在三维空间中弯曲，如弯曲的管道。弯曲程度可以用曲率来描述，曲率越大表示弯曲程度越大。

如蜿蜒的河流、弯曲的树枝、卷曲的植物叶子等，这些弯曲形态是自然界中常见的现象。自然界中的弯曲如电话线、弯曲的钢管、卷曲的电线等，这些弯曲形态是人类为了满足特定需求而创造出来的。人造物品中的弯曲在绘画、雕塑、建筑等艺术领域中，弯曲形态被广泛应用，创造出丰富多样的视觉效果。艺术作品中的弯曲生活中的弯弯绕绕现象举例

弯弯绕绕的科学原理探讨数学原理弯曲与几何学密切相关，如曲线、曲面等几何概念。通过数学方法可以描述弯曲的形态和性质，如曲率、切线等。生物学原理在生物世界中，弯曲形态具有适应性和功能性。如动物身体的弯曲可以提高灵活性，植物的卷曲叶子可以减少水分蒸发等。这些弯曲现象揭示了生物进化的奥秘和生物对环境的适应性。物理学原理弯曲是物体在受到外力作用时的一种变形方式，涉及到力学原理。如物体在受到弯曲力时，内部会产生应力分布，通过应力分析可以了解物体的承载能力和稳定性。030201

03活动准备与安排

室内场地准备投影仪、电脑、音响等设备，播放相关的科学视频或音频，帮助孩子更直观地理解科学知识。教学设备实验材料准备各种形状、材质的弯管，如塑料管、纸管、吸管等，以及水、沙子、小球等实验物品，供孩子们操作和观察。选择宽敞、明亮、通风良好的教室或活动室，确保孩子们可以自由地移动和探索。场地布置及设备准备要求

人员分工与职责明确负责活动的整体策划、组织和引导，激发孩子们的好奇心和探索欲望，确保活动顺利进行。老师协助老师准备实验材料，关注孩子们的活动情况，及时给予指导和帮助，确保孩子们的安全。助教鼓励孩子们积极参与活动，协助孩子完成实验，与孩子一起分享科学乐趣，增进亲子关系。家长

时间安排及活动流程梳理通过游戏、歌曲等形式，激发孩子们对弯弯绕绕的兴趣，引导孩子们进入科学探索的氛围。热身环节分组进行实验操作，让孩子们自主选择材料，尝试将不同的物品穿过弯管，观察并描述物品在弯管中的运动情况。引导孩子们思考生活中弯弯绕绕的物品，如道路、河流、桥梁等，让孩子们感受到科学在生活中的应用。实验环节鼓励孩子们分享自己的实验过程和发现，引导孩子们总结科学原理，培养孩子们的表达能力和思维能力。分享环伸环节

04具体实施方案设计

展示弯弯绕绕的实物展示一些有趣的弯弯绕绕的实物，如弯曲的吸管、卷曲的绳子、弯曲的树枝等，引起幼儿的兴趣和好奇心。引导幼儿观察通过提问等方式引导幼儿观察这些弯弯绕绕的实物，发现它们的形状、特点和不同之处。导入环节：激发兴趣，引导观察

提供丰富的材料，如彩带、纸张、吸管等，让幼儿动手创作自己的弯弯绕绕的作品，体验其中的乐趣。创作弯弯绕绕的作品引导幼儿尝试把直的物品变成弯弯绕绕的形状，观察并探索其中的科学原理和现象。探索弯弯绕绕的现象实践操作：动手操作，体验弯弯绕绕

分享创作经验鼓励幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作过程和发现，增进幼儿之间的交流和学习。讨论弯弯绕绕的应用引导幼儿思考生活中弯弯绕绕的应用，如电话线、卷发、弯曲的公路等，拓展幼儿的思维和视野。交流分享：表达发现，互相学习

05活动过程中的指导策略

详细记录幼儿在活动中的表现，包括兴趣、参与度、解决问题的方式等。全程观察记录通过观察分析幼儿行为，了解他们的认知水平和思维方式。分析幼儿行为根据幼儿的表现，及时调整指导策略，满足他们的不同需求。及时调整指导观察记录幼儿表现，及时调整指导方式010203

鼓励幼儿自主探究，提供必