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19小英雄雨来（节选）第一课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：19小英雄雨来（节选）第一课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版语文四年级下册，通过讲述小英雄雨来的故事，培养学生的爱国主义精神，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。本节课将引导学生了解故事背景，分析人物形象，理解课文主题，同时注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

核心素养目标

1.语言运用：提高学生运用祖国语言文字进行阅读和表达的能力，能够理解并运用课文中的关键词句，准确表达自己的阅读感受。

2.思维发展：激发学生的思维活力，培养他们通过文本分析人物形象、情节发展，进而理解课文主题的能力。

3.文化自信：通过学习小英雄雨来的故事，增强学生对民族文化的认同感，培养爱国主义情感和民族自豪感。

4.审美鉴赏：引导学生感受课文的文学魅力，提升对文学作品的审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握课文中的生字词，能够正确书写并运用到实际情境中。

②分析课文中的故事情节，理解小英雄雨来的勇敢和智慧，感受其爱国主义精神。

③学会通过关键词句来概括段落大意，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

①正确把握课文中的情感变化，深入理解小英雄雨来在面对困难时的内心世界。

②能够通过课文中的细节描写，推理出故事发生的时代背景和社会环境。

③学会运用文学鉴赏的方法，对课文中的语言特色和表达技巧进行欣赏和评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文四年级下册教材。

2.辅助材料：准备小英雄雨来的相关图片、视频资料，以及时代背景资料，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示课文内容及相关辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排适当的讨论区域，以及必要的教学展示空间。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《小英雄雨来（节选）》。

2.首先，我想请大家回忆一下，我们之前学过的英雄人物有哪些？他们有哪些值得我们学习的精神品质？

3.很好，大家说得都很棒。现在，让我们一起来认识一位新的小英雄——雨来。

二、整体感知课文

1.请大家翻到教材第19课，自由地朗读课文，注意把握课文的节奏和情感。

2.读完后，请一位同学来分享一下你眼中的雨来是怎样的一个人物？

3.通过大家的分享，我们可以感受到雨来的勇敢和智慧。那么，接下来我们来细读课文，探究一下雨来的英雄事迹。

三、课文主旨内容探究

1.首先，我们来分析一下课文的第一部分。请一位同学朗读第一段，其他同学思考：这一段主要讲述了什么？

2.同学们，第一段主要讲述了小英雄雨来的出生和成长环境。那么，这样的环境对雨来的成长有什么影响呢？

3.同学们说得很好。接下来，请一位同学朗读第二段，其他同学思考：这一段主要讲述了什么？

4.第二段主要讲述了雨来的勇敢和聪明。请大家找出具体的事例来证明雨来的勇敢和聪明。

5.通过大家的分享，我们可以看到雨来在面对敌人时的勇敢和智慧。接下来，我们来分析课文第三部分。

四、课文重点段落分析

1.请大家朗读第三段，思考：这一段主要讲述了什么？

2.第三段主要讲述了雨来为了保护乡亲们，勇敢地与敌人斗争的故事。请找出具体的事例来证明雨来的勇敢和坚定。

3.通过大家的事例分享，我们可以看到雨来在敌人面前临危不惧，勇敢斗争的精神。那么，接下来我们来探讨一下课文中的难点。

五、课文难点解析

1.请大家再次阅读课文，思考：课文中有哪些地方让你感到困惑或者难以理解？

2.针对同学们提出的问题，我们一起来探讨解答。例如，课文中的“雨来把书埋在地下，又盖上土，然后坐在上面”这句话，大家觉得雨来为什么要这样做？

3.同学们说得很好。雨来这样做是为了保护课本，防止敌人发现。这体现了雨来对知识的尊重和对学习的热爱。

六、全文侧重点总结

1.通过对课文的分析，我们可以看到，全文主要突出了雨来的勇敢、智慧和对知识的尊重。这些品质值得我们学习。

2.现在，请大家用自己的语言概括一下雨来的英雄事迹，以及我们从中学到的精神品质。

七、课堂小结

1.同学们，本节课我们学习了《小英雄雨来（节选）》一文，感受到了雨来的勇敢、智慧和对知识的尊重。

2.希望大家能够将雨来的精神品质运用到自己的生活中，勇敢面对困难，努力学习，成为新时代的小英雄。

八、课后作业

1.请大家课后熟读课文，巩固生字词。

2.结合课文内容，写一篇关于小英雄雨来的读后感，不少于300