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浙江省绍兴市西岭职业中学高一数学理模拟试题含解析.docxVIP

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浙江省绍兴市西岭职业中学高一数学理模拟试题含解析

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的

1.集合{a,b}的真子集的个数为??????????????????????????????????????(???)

???A.2????????????B.3????????????C.4????????????D.5

参考答案:

B

2.已知函数f(x)=+log2017(2﹣x)的定义域为()

A.(﹣2,1] B.[1,2] C.[﹣1,2) D.(﹣1,2)

参考答案:

C

【考点】函数的定义域及其求法.

【分析】根据函数的解析式,列出使函数解析式有意义的不等式组,求出解集即可.

【解答】解:函数f(x)=+log2017(2﹣x),

要使函数有意义:需满足,

解得:﹣1≤x<2.

故选C.

3.设Sn是等比数列{an}的前n项和,,则等于()

A.B.C.D.

参考答案:

B

【考点】等比数列的前n项和;等比数列的性质.

【分析】根据所给的前三项之和除以前六项之和,利用前n项和公式表示出来,约分整理出公比的结果,把要求的式子也做这种整理,把前面求出的公比代入,得到结果.

【解答】解:∵

∴s6=3s3

∴3=

∴1+q3=3,

∴==

故选B.

4.已知过点的直线与直线平行,则的值为(???)

A.0?????B.-8????C.2?????D.10

参考答案:

B

由题意得,。

5.已知函数是定义在R上的单调递增函数,且满足对任意实数都有,当时,函数零点的个数为

A.4??????????B.5????????????C.6??????????D.7

参考答案:

C

函数f(x)是定义在R上的单调递增函数,满足对任意实数x都有,

不妨设,则,即,则有,所以.

.

当时,函数零点,即为,即的根.

令,作出两函数图象如图所示,两函数共有6个交点.

故选C.

?

6.下列说法正确的是 ()

A.经过定点的直线都可以用方程表示

B.经过定点的直线都可以用方程表示

C.不经过原点的直线都可以用方程表示

D.经过任意两个不同的点的直线都可以用方程

表示

参考答案:

D

7.如图所示是一容量为100的样本的频率分布直方图,则由图形中的数据,样本落在[15,20]内的频数为(????)

A.20? B.30?

C.40? D.50

参考答案:

B

8.如图,矩形O′A′B′C′是水平放置的一个平面图形的斜二测画法画出的直观图,其中O′A′=6cm,C′D′=2cm,则原图形是()

A.正方形 B.矩形 C.梯形 D.菱形

参考答案:

D

【考点】斜二测法画直观图.

【分析】由题意,直观图的两组对边分别平行,但邻边不垂直,得到结果.

【解答】解:由题意,直观图的两组对边分别平行,

但邻边不垂直,CD=2,OD=4,OC=6,

故选D.

【点评】本题考查平面图形的直观图,比较基础.

9.给出以下结论:①f(x)=是奇函数;②既不是奇函数也不是偶函数;③是偶函数;④是奇函数,其中正确的有

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

参考答案:

C

10.已知集合,则=(??)??????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????A.???B.???C.?D.

参考答案:

C

二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分

11.执行如图所示的程序框图,若输出的y=6,则输入的x=?????????.

参考答案:

-6或3

12.?函数在上是减函数,则实数的取值范围是__________。

参考答案:

13.数列的前n项和为,若,,则___________

参考答案:

12

因为an+1=3Sn,所以an=3Sn-1(n≥2),两式相减得:an+1-an=3an,

即=4(n≥2),所以数列a2,a3,a4,…构成以a2=3S1=3a1=3为首项,公比为4的等比数列,所以a6=a2·44=3×44

14.某校老年、中年和青年教师的人数分别为90,180,160,采用分层抽样的方法调查教师的身体状况,在抽取的样本中,青年教师有32人,则抽取的样本中老年教师的人数为_____

参考答案:

54

【分析】

根据分层抽样的定义建立比例关系,即可得到答案。

【详解】设抽取的样本中老年教师的人数为,学校所有的中老年教师人数为270人

由分层抽样的定义可知:,解得:

故答案为54

【点睛】本题考查分层抽样,考查学生的计算

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