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1《电和我们的生活》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《电和我们的生活》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

本节课选自教科版四年级下册科学教材，主要讲述了电在日常生活中的应用及其科学原理。教材通过生动的实例和实验，让学生了解电的基本概念、来源及在生活中的重要作用，培养学生对科学的兴趣和探究精神。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习热情，提高他们的实践能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：电在日常生活中的应用，电的科学原理，安全用电常识。

难点：电的科学原理的理解，如何将抽象的电学知识具体化，安全用电的实际操作。

解决办法：

1.通过生活中的实例，如家用电器、电灯开关等，让学生直观感受电的应用，引发学生对电的兴趣。

2.利用实验，如简单的电路连接，让学生亲手操作，感受电流的流动，从而加深对电的科学原理的理解。

3.结合图片、视频等多媒体教学手段，展示电的工作原理和安全用电的实例，增强学生的感性认识。

4.创设情境，如模拟家庭电路设计，让学生在模拟操作中掌握安全用电的常识。

5.组织小组讨论，引导学生主动探究，解决在学习过程中遇到的问题，培养他们的科学思维和团队协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本教科版四年级下册科学教材。

2.辅助材料：收集电在日常生活中的应用图片、电学原理动画视频、安全用电宣传册。

3.实验器材：每组一套简单的电路实验器材，包括电池、灯泡、导线、开关等，确保实验安全。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生安全、有序地进行实验和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电的图片或视频片段，如家用电器、电灯等，让学生初步感受电的魅力和与生活的紧密联系。

简短介绍电的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电的定义，包括电流、电压、电阻等基本概念。

详细介绍电路的组成部分或功能，使用电路图帮助学生理解。

3.电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电应用案例进行分析，如电灯的发明、电力的传输等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用电解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电相关的主题进行深入讨论，如节能照明、可再生能源等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电的发现与发展》：介绍电的发现历程以及电学的发展对人类文明的影响。

-《生活中的电》：详细讲解电在家庭、工业、交通等领域的应用，以及节约用电的重要性。

-《电与环保》：探讨电力生产对环境的影响，以及如何利用可再生能源减少污染。

-《电学实验手册》：提供一系列简单的电学实验方案，帮助学生动手实践，加深对电的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家庭中的电器，了解它们的工作原理和耗电情况，提出节能减排的建议。

-收集资料，了解不同类型的可再生能源发电技术，如太阳能、风能等，并比较它们的优缺点。

-设计一个小型电路，实现简单的功能，如制作一个调光台灯，了解电路元件的作用。

-调查本地区的电力设施，了解电力供应网络的基本构成，探讨如何提高电力传输效率。

-参与科学俱乐部或小组活动，与同学一起分享电学