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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2025年新课标九年级上册道德与法治第三单元文明与家园
5、6课4课时教案
第五课守望精神家园
5.1延续文化血脉
【课程标准】
课标摘录
政治认同：
价值取向——践行和弘扬社会主义核心价值观，坚定共产主义远大
理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自
信。
道德修养：
个人品德——践行以爱国奉献、明理遵规、勤劳善良、宽厚正直、
对应的核心素养自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友
目标要求爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。
家庭美德——践行以尊老爱幼、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的
道德要求，做家庭的好成员。
社会公德——践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、
为主要内容的道德要求，做社会的好公民。
职业道德——理解以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、
奉献社会为主要内容的职业道德。
学生能够初步了解中华优秀传统文化的主要代表性成果，热爱祖
国、中华民族、中华文化和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪。
对应的课程标准
学生能够了解个人生活和公共生活中基本的基本的道德要求和行为规
总目标
范，能够在日常生活中诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要
求。
第四学段（7-9年级）中关于政治认同的内容：体会中华文化的源
远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神
对应的学段目标
和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的民族自豪感；学习和理解社会
主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
中华优秀传统文化教育主题：
对应的学习主题
弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、
及
求大同的核心理念。
内容要求
践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。
课标解读
结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读
学生学什么学生学到什么程度学生怎么学
1.中华文化的内1
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