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福建省漳州市双语实验学校高二生物下学期期末试卷含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.果农常在果园里除草，从生态学观点来看，除草是为了（???）

A.增加果园物种多样性 B.促进果园能量循环利用

C.增强果园抵抗力稳定性 D.调整果园生态系统能量流动的方向

参考答案：

D

分析】

研究生态系统中能量流动的意义：①可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；②可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

【详解】果农常在果园里除草会降低果园物种多样性，A错误；能量是单向传递的，不能循环利用，B错误；果农常在果园里除草会降低果园的抵抗力稳定性，C错误；果农常在果园里除草的目的是调整能量在生态系统中的流动方向，使能量更多地流向果树，D正确。

2.果蝇的红眼（R）对白眼（r）为显性，位于X染色体上；长翅（B）对残翅（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是

A．亲本雌果蝇的基因型为BbXRXr

B．亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2

C．F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16

D．白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞

参考答案：

C

3.人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如下图所示，不考虑染色体交叉互换，据此不能得出的结论是（???）

A．他们的孩子1/2为椭圆形红细胞

B．他们的孩子是Rh阴性的可能性是0

C．他们的孩子中可能会出现椭圆形红细胞且能产生淀粉酶的表现型

D．他们的孩子中有1／4能够产生淀粉酶

参考答案：

D

4.原核生物某基因原有213对碱基，现经过突变，成为210对碱基(未涉及终止密码子改变)，它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比，差异可能为（）

A．少一个氨基酸，氨基酸顺序不变 B．少一个氨基酸，氨基酸顺序改变

C．氨基酸数目不变，但顺序改变 D．A、B都有可能

参考答案：

D

5.下列各项不属于基因工程在实际中的应用的是

A．转基因抗虫棉的培育成功???????B．利用DNA探针检测饮用水中有无病毒

C．培育工程菌使之能产生胰岛素???D．将C4植物细胞内的叶绿体移入C3植物细胞内

参考答案：

D

6.调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对等位基因控制，下列有关白化病遗传的叙述，错误的是??（??）

A、致病基因是隐性基因????????

B、如果夫妇双方都是携带者，他们生出白化病患儿的概率是

C、如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者

D、白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是1

参考答案：

D

7.在下列表示腺嘌呤脱氧核苷酸结构的简图中，正确的是（???）

A. B. C. D.

参考答案：

D

试题分析：腺嘌呤脱氧核苷酸是一分子磷酸和一分子腺嘌呤连在同一个脱氧核糖上，故B、C错误。磷酸和腺嘌呤中间相差一个C，是间隔的，故A错误，D正确。

考点：本题考查核酸相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形识别能力。

8.基因工程的操作步骤：①使目的基因与运载体相结合，②将目的基因导入受体细胞，③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求，④提取目的基因。正确的操作顺序是()

A．③②④①?B．②④①③?????C．④①②③????D．③④①②

参考答案：

C

9.用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是

A．都需要CO培养箱????B．都须用液体培养基

C．都要在无菌条件下进行D．都可体现细胞的全能性

参考答案：

C

略

10.将一对遗传因子的杂合子，逐代自交3次，F3中纯合体的比例是

A.1/8???B.7/8???C.9/16???D.6/17

参考答案：

B

根据基因分离定律，杂合子自交n代，在Fn代中纯合体比例1-（1/2)n．若自交3次，则F3代中纯合体比例为1-（1/2)3=7/8.故选：B.

【考点定位】基因的分离定律

11.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，螳螂属于（???）

A.第一营养级 B.第二营养级 C.第三营养级 D.第四营养级

参考答案：

C

【分析】

根据题干信息分析，螳螂捕蝉，黄雀在后”隐含了一条食物链，且绿色植物属于第一营养级，因此构成的一条食物链为绿色植物→蝉→螳螂→黄雀。

【详解】根据以上分析已知，题中生物构成的食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀，其中螳螂处于第三营养级，为次级消费者，故选C。

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