湘美版美术一年级下册第一单元第1课 大树的模样 教学设计.docx

湘美版美术一年级下册第一单元第1课大树的模样教学设计

一、教材分析

《大树的模样》是湘美版美术一年级下册第一单元的开篇第一课，对于刚踏入小学美术学习阶段的一年级学生来说，这一课具有至关重要的启蒙意义。教材以孩子们熟悉的大树为主题，贴近生活实际，容易引发学生的学习兴趣与共鸣。从知识层面看，旨在引导学生观察大树的形态特征，了解树干、树枝、树叶等基本组成部分，初步认识线条在描绘物体中的运用，如用直线表现树干的挺拔、曲线展现树枝的蜿蜒，为后续绘画技巧的学习奠定基础。从审美培养角度，通过欣赏不同季节、不同种类大树的图片，让学生感受大自然中大树的多样美感，激发他们对自然之美的热爱与追求。同时，绘画大树的过程也是锻炼学生手眼协调能力、想象力与创造力的契机，促使他们大胆地用画笔表达自己眼中大树的模样，开启美术创作的大门。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够细致观察大树，准确说出大树的主要组成部分，包括树干、树枝、树叶、树根等。

掌握用简单的线条，如直线、曲线、折线等，描绘出大树的基本形态，能画出不同形状的树叶。

过程与方法目标

通过观察、比较、讨论、实践等多种活动形式，培养学生自主探究大树形态特征的能力，提高学生运用线条进行绘画创作的技能。

在合作学习过程中，增强学生的交流沟通能力与团队协作意识。

情感态度与价值观目标

激发学生对大自然中大树的喜爱之情，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

让学生在绘画创作中体验成功的喜悦，增强自信心，提高对美术学习的兴趣。

三、教学重点

引导学生仔细观察大树的形态特征，了解其基本结构，并用线条清晰地描绘出来。

学会用不同形状的线条表现大树的树干、树枝与树叶，展现大树的独特美感。

四、教学难点

如何启发学生发挥想象力，在描绘大树基本形态的基础上，添加个性化的细节，使画面丰富生动。

帮助学生克服绘画初期的胆怯心理，大胆自信地运用线条进行创作，表达自己对大树的独特认知。

五、教学方法

直观演示法：通过展示大树的图片、视频以及教师现场示范绘画，让学生直观地感受大树的模样及绘画过程，化抽象为具体，易于学生理解接受。

情境教学法：创设森林情境，将学生带入充满大树的奇幻世界，激发学生的学习热情与创作欲望，使学生在情境中更好地观察、感受与创作。

启发式教学法：在教学过程中不断提问、引导，启发学生思考大树的形态、线条的运用等问题，培养学生的思维能力，让学生主动探索美术知识。

小组合作法：安排学生分组合作观察、讨论与绘画，促进学生之间的交流互动，培养团队精神，同时让学生在交流中碰撞出更多创意火花。

六、教学过程

（一）导入（创设情境，引发兴趣）

教师提前将教室布置成森林一角的模样，贴上一些大树的图片作为背景，摆放几个绿色的气球代表大树。播放一段轻柔的鸟鸣声与风吹树叶沙沙声交织的音频，营造出宁静的森林氛围。

师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘又美丽的地方，闭上眼睛，跟我一起出发吧！”（音乐声中，引导学生闭上眼睛想象）

过了一会儿，教师轻声说：“睁开眼睛，看看我们到哪儿啦！”

生：“哇，好像来到了森林里！”

师：“没错，这就是森林，森林里到处都是我们的好朋友——大树。大树们可神奇啦，它们每天都站在这儿，陪着小动物们玩耍，看着四季变换。你们仔细看看，这些大树都长什么样呀？”（引导学生初步观察周围布置的大树图片与道具）

设计意图：利用情境创设，瞬间抓住一年级学生的注意力，将他们从日常课堂带入充满奇幻色彩的森林情境，引发学生对大树的好奇与关注，为后续深入学习奠定情感基础，使学生带着兴奋、探索的心情开启课程。

（二）新授（观察探究，认识大树）

整体感知

教师展示多张大尺寸、不同种类大树的高清图片，有枝繁叶茂的夏天的树、只剩枝干的冬天的树、硕果累累的果树等，图片铺满大屏幕。

师：“小朋友们，睁大眼睛瞧一瞧，这些大树从整体上看，像什么形状呀？”

生1：“像一把大大的伞。”

生2：“像个巨人。”

师：“你们说得真棒！大树的整体形状各种各样，有的像撑开的大伞为我们遮风挡雨，有的像挺拔的巨人守护着森林。那现在我们走近一点，看看大树是由哪些部分组成的。”

设计意图：通过展示多样的大树图片，让学生从整体上对大树的外形有直观印象，用提问的方式引导学生自主观察、思考，锻炼他们的形象思维，激发表达欲望，同时顺利过渡到对大树结构的探究。

认识结构

教师点击图片，放大其中一棵大树，用简单的线条勾勒出树干、树枝、树叶、树根的轮廓，并标注名称。

师：“看，这就是大树的身体，最下面粗粗的、直直的部分是树干，它像不像房子的柱子，支撑着整棵大树。从树干上伸出去的这些弯弯绕绕的，是树枝，树枝就像我们的手臂一样，可以向四面八方生长。树枝上一片片绿色的，就是树叶啦，它们给大树穿上漂亮的衣服。那在地下，还有我们看不见的树根，树根牢牢地抓住泥土，让大树稳稳地站着，不会