《社会工作概论与实务》教学大纲.doc

《社会工作概论与实务》教学大纲

课程编号英文名称：IntroductionandPracticeofSocialWork

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：普通心理学、社会心理学

课程类别：专业方向课程

授课对象：应用心理学专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。《社会工作概论》系统概要地介绍社会工作的内涵、领域、功能、价值体系、理论基础、工作方法、社会工作研究与教育等内容。《社会工作概论》主要内容可概括为：社会工作概述、社会工作价值体系、社会工作理论、社会工作方法、社会工作研究与教育五大部分。教学的基本要求是：要求学生掌握社会工作的涵义及社会工作的功能和社会工作者的角色，掌握社会工作功能的实现过程，掌握西方社会工作的价值体系，掌握中国社会工作价值体系的建构，掌握社会工作的理论系统，掌握个案工作、小组工作、社区工作和社会行政、社会政策的涵义、原理、功能与运作模式，了解社会工作三大方法和社会行政、社会政策在中国的运用状况，掌握社会工作研究与社会工作教育的涵义与性质，掌握社会工作研究的程序与方法，掌握社会工作教育与社会工作专业发展的关系，了解中国社会工作教育的发展。通过理论教学活动，达到以下课程目标：

课程目标1：具备良好的科学素养，结合职业道德建设，树立其为社会奉献的信念，遵守伦理和强烈社会责任感的职业品格。

课程目标2：掌握社会工作相关概念和理论，掌握社会工作功能的实现过程。掌握西方社会工作的价值体系，掌握中国社会工作价值体系的建构。

课程目标3：掌握社会工作的理论系统，掌握个案工作、小组工作、社区工作和社会行政、社会政策的功能与运作模式。

课程目标4：掌握社会工作研究的一般程序与方法。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-1.掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础。

1.、2、3

H

指标点4-1.具备心理健康教育与心理咨询、社会服务的应用能力。

4

M

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

社会工作概述

社会工作的含义，社会工作的性质，社会工作的对象与领域，社会工作的功能，社会工作与社会福利的关系，社会工作的历史发展。

掌握社会工作的含义、工作对象、工作领域和功能，掌握社会福利的含义、分类与特征，掌握社会福利制度与社会工作的密切关系。掌握社会工作在我国的发展现状与前景。

6

课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅

2

2

社会工作价值观体系

社会工作的哲学基础，社会工作的价值体系，社会工作的道德伦理原则，我国社会工作价值体系的建构。

掌握社会工作的哲学基础与价值体系在社会工作中的重要意义，掌握社会工作五大哲学基础的内容，掌握西方社会工作价值体系和伦理道德原则的基本内容，了解西方社会工作价值体系的矛盾与争论，掌握中国社会工作价值体系的建构。

6

课堂讲授、提问、课堂练习

2

3

社会工作理论

社会工作理论基础，社会工作知识体系的建构，人类行为与社会环境的关系理论，社会工作过程模式理论。

掌握与社会工作密切相关的其他学科的理论的概要，掌握社会工作实务理论概要，主要是评估理论和干预理论两部分内容，掌握社会工作知识体系的特性和社会工作知识系统的内在结构性质（社会工作价值理念、理论与实践知识系统和问题解决技巧三部分知识的结构），掌握人类儿童阶段、青少年阶段、成人阶段与老年阶段心理、行为的规律及其与社会环境的关系，掌握人生不同阶段的常见问题与解决对策，掌握社会工作过程的构成要素，掌握社会工作者的角色及社会工作者与案主建立专业关系的意义，掌握社会工作的工作程序。

7

课堂讲授、提问、讨论

2

4

社会工作方法

个案工作方法，小组工作方法，社区工作方法，社会工作行政与社会政策。

掌握个案工作、小组工作、社区工作的含义、理论基础、工作原理、工作程序、工作模式和应用领域，掌握社会行政与社会政策的含义、功能、类型、价值取向和运作程序。

7

课堂讲授、提问、课堂讨论

3

5

社会工作研究与教育

社会工作研究的含义、特点、意义和伦理，社会工作研究的逻辑与程序，社会工作研究的类型，社会工作研究的项目评估原理，社会工作专业教育的意义，社会工作教育与专业化、本土化的关系。

掌握社会工作研究的含义、特点、意义和伦理，掌握社会工作研究的逻辑与程序，掌握社会工作研究的类型，掌握社会工作研究的项目评估原理，掌握社会工作专业教育的意义，掌握社会工作教育与专业化、本土化的关系。

6