2022级全日制电子信息专业学位硕士研究生培养方案 .pdf

上海应用技术大学

2022级全日制专业学位硕士研究生培养方案

工程硕士点名称：电子信息

专业代码：0854

2022年6月修订

电子信息硕士专业学位是与电子、通信、控制、计算机、电气、软件、光电、

仪器仪表等专业领域，以及网络空间安全、人工智能、虚拟现实、集成电路、大

数据与云计算、物联网、生物信息、量子信息等新兴方向紧密关联的专业学位。

电子信息技术涉及面宽，渗透力强，作为核心技术广泛应用于国防建设、民用工

业、高新技术等领域，以及日常生活。电子信息技术正在向高速化、绿色化、集

成化、数字化、网络化、平台化、智能化、多媒体化、个性化等方向发展。微电

子与光电子技术、软件技术、通信技术、计算机技术、控制技术、信息安全技术、

传感技术、人工智能技术、虚拟计算技术等多专业技术相互结合、互为支撑的趋

势日渐明显；电信网、电力网、电视网、互联网的信息化功能日趋统一；同时更

加注重电子信息技术与生物、纳米、认知等新兴技术的紧密联系和交叉融合，成

为发展交叉学科与汇聚科学的纽带。

为更好地适应国家经济社会发展对高层次、复合型、应用创新型人才的新需

求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步突出“思想政治正

确、社会责任合格、理论方法扎实、技术应用过硬”的电子信息专业硕士学位研

究生培养特色，全面提高培养质量，依据《国务院学位委员会教育部关于对工

程专业学位类别进行调整的通知》（学位〔2018〕7号）、《关于公布电子信息等

8种专业学位类别硕士学位授权点申请基本条件（试行）的通知》（工程教指委

[2019]6号）等相关文件及学校的要求，制定本培养方案。

一、培养定位及目标

立足长三角，面向全国，围绕大数据+和人工智能+，培养系统掌握电子信息

（包括智能计算与大数据技术、光电信息感知与智能处理技术、轨交智能控制与

检测技术）技术方向坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉相关规范，具有独

立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门

技术与管理工作的能力，体现良好的职业素养，基础扎实、素质全面、工程实践

能力强，并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术与工程管理人才。

具体要求如下：

1.热爱祖国，具有服务国家和人民的高度的社会责任感、良好的职业道德

和创业精神，坚持实事求是、严谨勤奋、勇于创新，能够正确对待成败与挫折，

恪守职业道德和工程伦理。

2.具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，遵纪守法，诚实守信，

恪守学术规范，尊重他人的知识产权，拒绝抄袭与剽窃、伪造与篡改等学术不端

行为。

3.掌握智能计算与大数据技术、光电信息感知与智能处理技术、轨交智能

控制与检测技术方向坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉相关规范，具有独

立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门

技术与管理工作的能力，体现良好的职业素养。

4.获本专业学位应接受的专业实践训练。通过专业实践环节，基本熟悉本

行业工作流程和相关职业及技术规范，培养工程实践及技术研发与创新能力。

二、学习方式及修业年限

全日制硕士专业学位研究生的学制为3年，采用校企联合培养的模式，学习

年限最长不超过5年。其中理论课程学习时间为1年，企业专业实践时间应不少

于1年。为每位研究生配备1名具有电子信息类别副高级及以上专业技术职称的

行（企）业导师，参与研究生的培养方案制定、课程建设与教学、学位论文开题、

中期考查、专业实践以及学位论文指导与答辩过程。课程学习成绩有效期为5

年。经过理论学习和专业实践，修完培养方案中规定的全部课程、学分，可申请

进行学位论文答辩。

三、学科专业和研究方向

1.智能计算与大数据技术

2.光电信息感知与智能处理技术

3.轨交智能控制与检测技术

四、培养方式

采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式，三者同等重要。

1.课程学习是工程类硕士专业学位研究生掌握基础知识和专业知识，构建

知识结构的主要途径。课程学习须按照培养计划严格执行，其中公共课程、专业

基础课程和选修课程主要在培养单位集中学习，校企联合课程、案例课程以及职

业素养课程可在培养单位或企业开