2025年北师大版五年级数学上册说课稿平移.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

北师大版五年级数学上册说课稿平移

尊敬的各位领导、老师，大家好！我是张三！本次视导课我上课

的内容是北师大版五年级上册数学第二单元的《平移》。

我将从说理念、说教材、说学生、说教学目标、说教学过程和教

学评价、说教学反思六个方面展开我的说课。

（一）说理念

核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步

······························2025

年版）深化教学改革中指出：“探索大单元教学”。在改进教育评价

中提出：促进“教学评一体”，这为“大单元教学”、“教学评一体”

进一步探索、尝试和完善提供了有力的政策支持。教学评主要面向有

效教学的实践讨论，即课程与评价两个领域的理论与实践，解决“教

什么”“学什么”“会什么”的问题。

《2022版新课程标准》对本课的内容要求是能在方格纸上进行

简单图形的平移。学业要求是学生能辨别简单图形平移后的图形，能

在方格纸上画出简单图形沿水平方向或不垂直方向平移后的图形，了

解图形平移的变化特征。

（二）说教材

学生在第一学段已初步感知生活中的对称、平移和旋转现象，初

步认识了轴对称的图形。在四年级又研究了三角形、平行四边形和梯

形的特征。以上内容的学习为本单元的学习奠定知识基础和经验基础。

本单元的教材主要主要有以下几个特点：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

1.重视结合已有知识和折纸、画图等经验，进一步学习轴对称和

平移，积累更加丰富的活动经验，发展空间观念。

2.在设计制作美丽的图案活动中，感知图形的美，体会数学的应

用价值。

（三）说学生

本教学内容的对象为五年级的学生，五年级上学期的学生已经学

习学习了轴对称及轴对称图形，对图形的变换已经有所了解，有了一

定的学习基础。同时他们的接受能力、思维能力、自我控制能力都有

很大变化和提高，自学能力较强，通过类比学习加快知识的学习。

（四）说教学目标

在仔细研读教材的基础上，并且根据新课标的要求，我将从知识

与技能、数学思考、问题解决、情感与态度这四个维度来确立本节课

的教学目标。

1.知识与技能

通过观察、操作等活动，在方格纸上进一步认识图形的平移，并

体会平移的特点。

2.数学思考

在画图活动中，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。

3.问题解决

通过操作性的系列活动，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平

方向、垂直方向平移后的图形。

4.情感态度

君子忧道不忧贫。——孔丘

在自主探究学习中，培养学生主动探究的精神，产生对图形变换

的兴趣，增强对数学的好奇心。

（五）说教学过程、说教学评价

课堂是师生双边互动的窗口，为了更好地激发学生的学习兴趣和

探究欲望，我把本节课共分为了四个环节进行教学。

1、预习导航

在正式讲授新课之前，我先推动白板，让学生直观去感知平移现

象，接着再在课件出示平移情境图，引导学生自由地说一说。最后总

结回顾旧知，为接下来的学习打下铺垫。

课前研究任务及情境导入本意是让学生判断什么是平移，通过学

生的语言表达，说出结果，说出依据，教师可依此评价判断是否达