2025年部编版小学语文三年级下册清明公开课优质课课件教案视频 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

部编版小学语文三年级下册清明

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语文部编版三年级下册第9课《古诗三首》之《清明》教学设

计

课题：

《清明》

教材分析：

这首诗是教材第三单元第一课中的第二首诗。本单元的主题是

“中华优秀传统文化”，这首诗描绘了诗人在清明过节，孤身

行路的感受和心情，用十分平白的语言，流畅自如地描绘出生

动、感人的情景。但这首诗没有明确的介绍“清明”这一节

日的来历、习俗等内容，在教学中应有补充和拓展，让学生能

全面地了解这一节日，并喜爱我国的传统文化。

学情分析：

到了二年级，学生对二十四节气有了初步的了解，所以这门课

的教学应该在了解节气的时间和习俗的基础上有更多的内容，

以吸引学生的兴趣，拓宽学生的知识面，达到丰富积累的目

的。这首古诗的文字通俗易懂，学生可以通过自悟以来的阅读

来理解其含义。因此，这节课应着重引导学生理解诗人的心境

变化，从诗人的经历中领悟生活的道理。

教学课型：

新授课。

教学目标：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

知识与能力：

1.认识6个生字，指导书写“欲”“牧”“魂”。

2.读懂古诗，能叙述古诗描述的内容。

过程与方法：

1.借助古诗了解清明节这个传统节日的由来和习俗。

2.通过引导、探究体会的心情变化。

3.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

情感态度价值观：

1.从诗人的心境变化中明白，要积极应对生活中的困难。

2.了解“清明”这一传统节日，感受传统文化的魅力，喜爱我

国传统文化。

教学重点：

1.了解古诗大意，感受诗人心境的变化。

2.了解“清明节”的来历、习俗，感受传统文化的魅力。

教学难点：

体会心情变化，明白生活道理。

教学方法：

教法：讲授法、朗读指导法。

学法：读悟法、合作探究法。

教学准备：

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

生字卡片、课件。

课时安排：

1课时。

教学过程：

一、了解“清明”：

1.同学们喜欢过节吗？

2.中国人特别重视节日，一些节日流传了千百年，有着独特的

节日习俗和文化内涵，这就是中国传统节日。你都知道哪些传

统节日呢？

老师按时间顺序列出了中国的传统节日，大家来了解一下

吧。

4.有一个传统节日非常特殊，它既是节日，也是节气，你们知

道它是哪个节日吗？(板书:清明)

5.清明是24节气当中的第五个节气。我们的祖先非常聪明,他

们观察了大自然的变化,发现清明前后总会下雨。这场春雨对

农作物有很大的好处，俗话说“春雨贵如油”，对于自然界的

万物来讲，这场春雨过后，草更绿了，树叶更茂密了，万物葱

茏,春色将更加生机盎然,甚至这场雨都预示着来年的好收成。

所以古人说“清明前后，种瓜点豆”、“雨打清明前，洼地好

种田”,“清明忙种粟，谷雨种大田”……

清明作为春祭大节，早在三千多年前的周代就已经形成。人们

在这一天要和家人团聚,一起祭祀祖先。这时候，春和景明。

人们经历了一个严冬的束缚，祭祖时还可以赏春，就形成了踏

青、蹴鞠、荡秋千、吃青团，以及插柳、拔河、打马球等习

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备