小学数学《周长》.ppt

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2025-01-18 发布于北京
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不同形状的图形，周长可能的关系。2.通过实践操作，体验图形周长计算方法，02特征和对图形周长含义的理解。1.通过活动，认识长方形和正方形的01教学目标：01说一说：02周长是什么？做一做：用这根铁丝围一围，围出一个图形。要求是这个图形的周长正好是铁丝的长。议一议：这些图形的周长正好是铁丝的长吗？为什么？画一画你能画出下面图形的周长吗？摸一摸在教室里找一找，说一说什么是周长，并摸摸它表示周长的边线。测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）1厘米2厘米3约厘米4厘米511687108量一量9测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）厘米11810厘米01厘米02约厘米03厘米厘米厘米1厘米1厘米厘米厘米厘米1厘米1厘米512812810问题：用12个小正方形，你能摆出几种不同的长方形，它们的周长分别是多少？01——想一想：要摆的长方形的长是几？宽是几？02——摆一摆：摆出你要摆的长方形。03——算一算：你摆出的长方形的周长是多少？04——思一思：相同个数的小正方形拼成的长方形，什么情况下周长最大？052.摆一摆正方形周长相比：(1)①②(2)①②(3)①=②①②√