幼儿园美术教学模式讲座.pptVIP

总结评价，结束活动。教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。活动建议教师用的活动小鸡最好是磁性的，便于教师操作和幼儿观察。活动延伸提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡的画法。用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。评析：

“小鸡”绘画活动重点是教幼儿学习水墨画的技能，因此教师作了有关的讲解与示范。同时教师也重视发挥幼儿的主动性和创造性。01为了帮助幼儿画出不同动态的小鸡，活动一开始，教师从观察入手，让幼儿通过观察、分析图片，认识了小鸡各部分的特征，并用语言进行描述，以加深印象，这是作画的前提。02“小鸡的姿态”是作画的难点。教师通过启发幼儿将小鸡的各部分进行组合，拼成姿态不同的小鸡，使幼儿在拼拼摆摆中开阔了思路，理顺了步骤，克服了创作中的技能难点，为下一步创作实践奠定基础。03休息一下！教学目标引导幼儿积累相关经验充分表现自己对周围生活的认识和情感，发展幼儿的想像力和创造力，提高幼儿构思、作画水平。2.程序和策略

第一环节：引起兴趣。活动开始时，可利用直观教具、播放音乐或提供线索等方法激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，引导幼儿提取与本次绘画活动相关的经验。此环节应注意做到精练，并尽量游戏化。第二环节：启发思考。

意愿画：有主题，以幼儿丰富的想像和鲜明的记忆为依据。1自由画≠自由活动。2确定绘画创作的主题，即画什么。（提问—发言—总结）3如何表现主题，即怎样画的问题。（造型、设色、构图等方面）。4特别要注意的问题是：5不能以思考代替思考，以描绘代替创作。6提问题、谈话等启发和引导活动于创作之前。困难时提供技术上的帮助和提示。7提供点、线、几何图形等线索来启发幼儿构思创作内容。8第三环节：指导操作。

创造宽松的创作环境。01能力差与能力强的指导04允许小声交谈、提问。02鼓励他们大胆设想，用独特的方式表达自己独特的观察和思维。03第四环节：评价作品。

可以展示全班幼儿的作品让幼儿互相欣赏、评价，也可以选出有趣的作品，请作画的幼儿介绍内容。作品是否具有创造性---评价标准，鼓励幼儿互相交流、评价作品，让幼儿学会赞赏别人，学习别人的优点。意愿画：暑假里最高兴的事（大班）

活动目标1引导幼儿画出人物的发型和服装特征，画出简单的动作和脸部表情。2引导幼儿学习根据画面需要选用鲜明的色彩，表现高兴的事情。3引导幼儿根据自己的印象构思画面，表现一定的情景。4发展幼儿的记忆力、想像力和表现能力。5活动准备6开学后，与幼儿进行暑假生活的谈话。7图画纸、油画棒、水彩笔。8活动过程导入活动，引起兴趣。教师：暑假结束了。小朋友们的暑假生活一定过得很愉快。开学了，小朋友们又欢聚在一起，大家都叽叽喳喳地谈了不少高兴的事。今天每个小朋友都要用绘画将自己在暑假中最高兴的事画出来。引导幼儿观察图片。01出示男、女孩有笑容、有动作的图片：“这张画上的男孩和女孩高兴吗？”“我们从什么地方看出他们很高兴呢？”（脸、动作）。“他们的眼睛和嘴巴是什么样的？”“他们的动作是什么样的呢？”（手臂和腿）。02启发式谈话：每一件事的发生都有不同的地点，每一个地点都有不同的特点。我们要将在什么地方、有什么特点、是什么事情画出来。遇到高兴的事情，我们的动作和脸上的表情是什么样的？用什么颜色能将心里的喜悦表现出来，让别人看了就知道画的是你最高兴的事？幼儿作画，教师巡回辅导，观察每个幼儿是否确定了内容：启发思维慢的幼儿构思画面；个别指导，帮助幼儿克服作画中的困难。123.交代要求，幼儿作画，教师指导。评价作品，结束活动。展示全部作品，组织幼儿欣赏。我们看哪张画面内容最丰富？请你上来把最高兴的事讲给我们大家听。（选2-3张）小结。今天小朋友都很会动脑筋，不仅把暑假中最高兴的事画出来了，还画出了事情发生的地点。通过画上的灯光和太阳，我们还知道了事情发生的时间。小朋友都能认真动脑筋学本领，老师很高兴，现在我们为大家的进步拍拍手。12345评析：

030201语言引导幼儿回忆“暑假里最高兴的事”，确立创作的主题，构思绘画的内容；借助操作材料指导幼儿注意这一表现技能。启发幼儿表现暑假里最高兴的事，结合幼儿的发言，让幼儿懂得了可选择的事件很多，可以是到公园玩的事，或是学会了游泳，或是给奶奶祝贺生日……幼儿操作时，教师巡回指导，能针对不同幼儿的特点提出要求，充分发挥了意愿画的教育作用。1.教学目标帮助幼儿掌握图案设计的基本法则，发展幼儿手的动作的准确性及对形式美的敏感性和创造能力；帮助幼儿养成耐心、细致、整洁、有序的良好习惯。2.程序和策略第一环节：欣赏、理解装饰原理。装饰原理：①对称与均衡、对