课题申报书：大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着社会的快速发展和科技的进步，大学生面临的心理压力日益增大，积极心理品质的培养成为高校教育的重要课题。然而，传统的心理品质培养方法存在效率低下、针对性不强等问题，难以满足当前大学生的需求。数智化技术的兴起为大学生积极心理品质的识别与培育提供了新的可能性，但相关研究尚处于起步阶段，需要进一步深入探索。

选题意义

大学生作为国家的未来和希望，其心理健康状况直接关系到国家的未来发展。积极心理品质的培养对于提高大学生的心理健康水平、促进其全面发展具有重要意义。通过数智化技术实现大学生积极心理品质的精准识别与培育，有助于提高培养效率，满足个性化需求，为高校教育改革提供有力支持。

研究价值

本课题旨在探索大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育方法，为高校教育改革提供理论依据和实践指导。研究成果将为大学生心理健康教育提供新的思路和方法，有助于提高大学生的心理健康水平，促进其全面发展。同时，本研究还将为相关领域的进一步研究提供参考和借鉴。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标主要包括：一是构建大学生积极心理品质的数智化识别模型；二是开发大学生积极心理品质的精准化培育方案；三是验证数智化识别与精准化培育方案的有效性。

研究对象

本课题的研究对象为在校大学生，包括本科生和研究生。通过问卷调查、访谈等方式，收集大学生积极心理品质的相关数据，为研究提供基础。

研究内容

本课题的研究内容主要包括：一是大学生积极心理品质的数智化识别模型构建；二是大学生积极心理品质的精准化培育方案开发；三是数智化识别与精准化培育方案的有效性验证。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路主要包括：一是通过文献综述和实证研究，了解大学生积极心理品质的现状和特点；二是构建大学生积极心理品质的数智化识别模型；三是开发大学生积极心理品质的精准化培育方案；四是验证数智化识别与精准化培育方案的有效性。

研究方法

本课题的研究方法主要包括：一是文献综述法，通过查阅相关文献，了解大学生积极心理品质的研究现状和特点；二是实证研究法，通过问卷调查、访谈等方式，收集大学生积极心理品质的相关数据；三是数智化技术方法，利用大数据、人工智能等技术，实现大学生积极心理品质的精准识别与培育。

创新之处

本课题的创新之处在于：一是首次将数智化技术应用于大学生积极心理品质的识别与培育，提高了识别和培育的精准度和效率；二是构建了大学生积极心理品质的数智化识别模型，为相关领域的研究提供了新的思路和方法；三是开发了大学生积极心理品质的精准化培育方案，为高校教育改革提供了实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。研究团队具有丰富的教育科研经验和数智化技术背景，为课题的顺利开展提供了有力保障。

保障条件

本课题的保障条件包括：一是充足的经费支持，用于课题的调研、数据收集、模型构建和方案开发等；二是高校的积极支持和配合，为课题的开展提供必要的场地、设备和人力资源；三是数智化技术的支持，为课题的数智化识别与精准化培育提供技术保障。

研究步骤

本课题的研究步骤包括：一是课题准备阶段，包括课题申报、研究团队组建、文献综述等；二是数据收集阶段，通过问卷调查、访谈等方式，收集大学生积极心理品质的相关数据；三是模型构建阶段，利用大数据、人工智能等技术，构建大学生积极心理品质的数智化识别模型；四是方案开发阶段，根据模型结果，开发大学生积极心理品质的精准化培育方案；五是方案验证阶段，通过实证研究，验证数智化识别与精准化培育方案的有效性；六是课题总结阶段，对研究成果进行总结和提炼，撰写课题报告和论文。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：大学生积极心理品质的数智化识别与精准化培育研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着社会经济的快速发展和教育体制的改革，大学生心理健康问题日益受到关注。积极心理品质的培养对于大学生的全面发展具有重要意义。然而，目前对于大学生积极心理品质的识别和培育还存在一定的挑战。传统的识别方法往往依赖于主观评价和问卷调查，缺乏客观性和准确性。同时，现有的培育方法也较为单一，缺乏针对性和个性化。

选题意义

本课题旨在通过数智化技术，对大学生积极心理品质