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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
部编版语文四年级上册第四单元《快乐读书吧：很久很
久以前》一等奖创新教案
快乐读书吧：很久很久以前
教学目标：
1、能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，自主阅读相关
作品，了解故事内容；
2、能边读边想象，感受神话的神奇；
3、能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成
果。
教学重点：
产生阅读神话故事的兴趣，感受神话的神奇。
教学难点：
感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、视频导入
师：（播放视频：女娲补天）
师：这就是我们已经读过的中国神话故事。今天，老师要和同学
们再一次遨游在神话的殿堂，继续领略神话的魅力，一起读课题。（揭
示课题，学生齐读：很久很久以前）
1、回忆学过的神话故事
在之前的阅读之旅中，你都读到了哪些神话故事呢？让我们做个
游戏，看图说故事。（你能看图猜出故事的名字吗？）（课件出示这些
神话故事的图片，学生说出故事名），同学们记得可真清楚。这些神
话故事又给了你哪些奇妙的感受？我们来说一说，好吗？
2、指名学生交流，师相机点评
预设：
通过你的描述，老师仿佛看到了一个……
不仅把故事内容清楚地讲出来，还加入了自己的感受，你很会读
书哦；
说得生动形象，我太喜欢你的讲述了，这节课我还能看到你高高
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
举起的小手吗？
3、小结：神话故事是如此的奇妙，能带给我们不一样的阅读体
验，这就是它的永久的魅力——神奇。（板书：神奇）
二、说神奇的故事
1、过渡：说到“神奇”，老师今天要向大家推荐一本与《中国神
话故事》密切相关的书，这本书的名字叫《山海经》（出示：《山海经》
图片）。《山海经》顾名思义，就是山经和海经，这本书里面记载了很
多上古时期的地理知识，还有很多亦真亦幻的人物和故事，这可是一
本奇书，中国的神话故事，很多都出自于这本《山海经》，所以同学
们要想读懂中国的神话，不妨就从《山海经》开始。（出示：《山海经》
图片）
2、神奇的人物形象
（1）认识夸父
（出示夸父逐日图片）同学们来看这幅图，你知道这幅图中的人
物是谁，这又是一个怎样的故事？（指名学生说一说）
你讲的可真清楚。没错，这是夸父逐日的故事。古代时候，生产
力低下，人们无法用科学来解释那些神秘的自然现象。但是，这并不
妨碍劳动人民追逐和征服大自然的愿望。在故事当中，夸父是一位英
勇无畏的巨人，他死后，身体变成了巍峨的大山，就连他的手杖都变
成了一片茂密的桃林（这句话试着让学生来说）。同学们看，我们的
祖先想象力是多么的丰富。
（2）认识陆吾
在《山海经》当中，像神鸟精卫、巨人夸父这样神奇的人物形象
还有很多，我们一起来看，这位神话人物同学们认识吗？（出示陆吾
神图片）说说你对他的印象。
师补充：这是守护着昆仑山的神兽陆吾，我们看它长相特别的神
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