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《两只小鸟》教案5篇

只有对学生学习能力的准确评估，才能写出更加合理的教案，在教案中加入反思环节，促使我们不断总结经验，本店铺今天就为您带来了《两只小鸟》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

《两只小鸟》教案篇1

活动目标：

1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。

2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

活动准备：

1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；

3、事先学过小鸟飞的动作。

活动过程：

一、导入活动，引出课题

1、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！

2、利用故事情境，理解歌词

今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好）丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在这里，我们请两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：我们一起玩捉迷藏的游戏吧！于是丁丁飞走了（拿小鸟做飞的动作）咚咚也飞走了（拿小鸟做飞向另一边的动作）两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁！又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。（两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。）。两只小鸟的游戏好玩吗？这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢！让我们一起来听一听吧！

二、充分欣赏歌曲

1、师：这首歌好听吗？我们也来唱一唱好吗？

老师利用指偶等道具（教师边操作边唱歌）

2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，（老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱）。

三、尝试游戏表演

1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗？（跟音乐示范表演）

2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲；

3、尝试用小指表演并演唱歌曲；

4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲；

5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。

2、全体小朋友利用大树道具表演！

四、结束部分

1、小朋友们表演的真不错！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出好朋友的名字吗？帮你的好朋友捶捶背好吗？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）还有吗？小朋友说的都很好！

2、（背景音乐ppt）好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。

《两只小鸟》教案篇2

活动目标：

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，能用自然的声音演唱。

2、能运用指偶进行相应的表演。

3、在游戏中体验与朋友一起玩耍的乐趣。

活动准备：

黄、蓝色的指偶若干、卡纸剪成的小树贴在椅子后面、ppt。

活动过程：

一、激发兴趣导入

1、师：小朋友，你们看这里有一片美丽的树林，我们来听一听谁在里面呢？（播放小鸟的叫声）

（1）听一听，是谁啊？

（2）真的是小鸟的声音，那让我们请他们出来吧。出示黄鸟，提问：这是什么颜色的小鸟？又飞来一只（蓝鸟）：这只是什么颜色呢？

2、认识小鸟的名字

教：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

教：蓝色的小鸟也有个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。

二、幼儿欣赏教师演唱，理解歌词内容

1、教师说歌词

教：丁丁和东东，想要到这里来和小朋友们捉迷藏，那我把它们请出来，丁丁快出来，东东快出来（教师变出两只小鸟的手偶）

教：我现在要变成一颗大树，和它们一起做游戏，教师说歌词：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧东东，快快回来吧。

2、幼儿跟着教师边说歌词边做动作

教：把你的两只小手伸出来，和我一起来试试看，现在你也变成了一棵大树，准备好，两只小鸟飞来了。

师幼边说歌词边做动作。

3、教师随钢琴伴奏慢速的演唱歌曲一遍。

三、幼儿学唱歌曲

1、请幼儿和教师一起表演唱

请两名幼儿扮演