幼儿园管理的任务.ppt

第二章幼儿园管理的任务内容与原则第一节幼儿园管理的任务概述一、幼儿园管理的任务保教好幼儿服务好家长1、树立正确教育儿童观。容易出现的问题：A、幼儿园小学化B、为营利，生活学习用品压缩到最低。甚至假冒伪劣产品。2、实施全面发展的教育。注意：培养孩子智商和情商的全面发展。1、在保障孩子安全的前提下接受良好的教育。2、做好家长的指导宣传工作。有利于家园配合。3、开展多种形式的教育服务。例如：延时托儿服务；早期教育讲座。情商是伴随着人的身心发展和交往活动的发展而变化的。在各个不同的年龄发展阶段，人们的情商发展水平和表现形式也不相同。如果能科学、及时、有效地培养孩子情商中的某些能力，其他能力也会随之得到滚雪球一样的提高。越早提高孩子的情商，越有助于孩子在同伴关系中处于领导地位，形成孩子的领导气质和过硬的竞争素质，还能帮助孩子养成良好的学习习惯，掌握以后需要的知识才干。6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，一个儿童如果此时情商出现问题，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会、发挥潜力。0-3岁婴儿的情商培养尤为重要，了解自我和他人的情绪，控制情绪，表达与分享感受，解决冲突，人际沟通，敢于拒绝，接受改变，适应环境，分析、推测和决定事情的技巧等等这些情商技能，是将来成为品学兼优的孩子必须具备的素质。第二节幼儿园管理的要素与内容管理的要素——资源要素说七大类：人、财、物、事、空间、时间、信息010302幼儿园管理的内容对人的管理对财、物的管理对事的管理对空间的管理对时间的管理对信息的管理12人是管理的核心要素，充分尊重、关心、信任教师，做到以人为本。01日本一家著名的跨国公司，老板将自己的塑像放在公司的大门，让一些有怨气的员工进行鞭伐，这便是情感的传递。我曾经到过一家私企公司，老板上班的第一件事，却让我一头雾水；员工们静悄悄地工作，他却走进会议室将音响打开，顿时，整个办公大厅，弥漫出轻松的音乐，然后走进自己的办公室开始办公。事后，我想了很久，得出的结论是，可以减轻员工的工作疲劳，活跃人的神经细胞，使工作更具活力。今天，我想说，不仅如此，这更是透露一种老板对员工的关心、关爱，这也是一种情感的沟通，人性的关怀。曾私下同其员工聊过，从他们话里行间，透露出对老板是一种父爱兄情。021、对人的管理2、对财、物的管理。财、物是开展各项工作的基础。A、在资金方面，争取上级拨款，通过教育服务收取一定的费用。B、在物品管理方面，一要：物尽其用。二要：维修保养。参见P18案例3、对事的管理。幼儿园事务性的工作很多，复杂多样，要注意各项工作的全面安排与协调。使之有条不紊的进行。案例分析见下页案例1：幼儿园里，大(四)班的幼儿户外散步结束后，陆续进入到午睡室准备午睡。一个男孩在自己的床上，边脱衣服边蹦跳，一不小心，摔倒在床上，左边的耳朵边被床的护板撞伤了，裂了一个小口子，流出很多血。男孩大哭起来。当班老师发现孩子出事了，立即打电话给园长和保健医生。园长接到电话，火速来到班上，保健医生又仔细地查看了孩子的伤情，对伤口进行了简单的止血处理，随即带着男孩去医院治疗。同时联系了家长，请医生通过电话向家长说明了处理的方法：药物治治疗或缝针。家长接受了医生的建议，选择在男孩的耳朵裂口处缝两针的治疗方案。随后，园领导和当班老师又带着营养品到幼儿家中进行探望，并向家长说明了事情发生的经过。家长表示理解，友好地接受了园方的诚恳歉意，最终事件得到了解决。0102对空间的管理。有形环境：幼儿园的环境布置、装修风格、建筑风格。设备、周边环境。无形环境；良好的人际关系、教师的上课状态尊重、积极向上的园风这些软环境反映了幼儿园的整体风貌。5、对时间的管理。01要学会统筹时间。案例：在孩子们上课的时候，园长要开会对不对?6、对信息的管理。02及时获取新思想，新理念，如：蒙特梭利教学法、多元智能理论。同时要筛选甄别，有用的信息。而不是眉毛胡子一把抓。第三节幼儿园管理的原则一、坚持正确办园的原则二、保教并重、整体安排的原则早晨来园后经常提醒幼儿和保育员打招呼，利用有利时机让他们说说保育员阿姨平时是如何为大家服务的，又是如何来关心、教育他们的，初步体会阿姨工作的辛苦和对他们的爱心，使他们从小就有感恩之心；如果班级里小朋友带来好吃的（如过生日），总不忘记让幼儿把阿姨请过来分享，阿姨肯定不在乎有没有吃到蛋糕，特别在乎的是大家心里面记着她；对个别调皮的幼儿偶然出现的对保育员阿姨的不尊重、不礼貌的事件，及时妥善处理，对涉及的幼儿加强教育，并实事求是向