2025年部编版六年级道德与法治下册第三单元《多样文明 多彩生活》教学设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

部编版六年级道德与法治下册第三单元《多样文明多彩生活》

教学设计

主备执教

单元三李宝升李宝升

人人

课6.探访古代文明课

第1课时课题新授

时型

1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的

文化遗产，形成开放的国际视野。

教学2.初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明

目标发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史

与文化。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

重点：初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界

教学

的文化遗产。

要点

难点：如何保护文明世界的文化遗产。

教学

相关课件

准备

教学预案个性设计

一、谈话导入

1.谈话。同学们，放眼世界，人类拥有的很多文

明成就。在中国和世界其他地区

都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我

们人类的文明史是由世界人民共同创造的。今天我们

1

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

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就来探究一下古代文明。

2.板书课题：探访古代文明

二、讲授新课。

活动一：早期文明发祥地

（一）看图发现规律。

1.观察p44“大河流域文明发祥地图”。

2.说说：人类早期文明主要分布在哪些地区？

3.发现：

我发现这些早期文明都位于大河流域。

我发现……

（二）阅读，做一个考古学家。

1.阅读p45图文材料。

2.想象与思考：

在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人，距今

约7000年和位于黄河流域的半坡人（距今约6000年。）

早期开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，他

们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？

3.考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等

方面选择一个你感兴趣的话题，尝试去做个小小“考

古学家”吧。

（三）查找资料，比一比。

1.收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们