2025年部编版小学三年级语文上册秋天的雨教案及原文.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

部编版小学三年级语文上册秋天

的雨教案及原文

《秋天的雨》课文原文

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻

地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏

树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎

热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘

哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色

的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人

们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、

雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还

有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小

朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来

了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙

在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮

亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬

了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首

欢乐的歌。

《秋天的雨》语文教案

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

教学要求：

1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、丰”等13个字。

能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美

之情，背诵自己喜爱的部分。

3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

教学重点：

有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

教学难点：

1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

2.体会在遣词造句方面的特点。

课前准备：

教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。

学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资

料从文字图片上去感受秋天。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、欣赏秋色，育情导学。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1.教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说

是什么季节的景色，好吗?

2.在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展

示课件。

3.唤起情感：你觉得这样的景色美吗?你喜欢秋天吗?为什么?

4.学生交流看法和感受。

5.想象导学：

a.请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们

的眼前?

b.有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在

他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他

是怎么说的吗?

二、听读课文，感知内容。

1.播放朗读录音或配乐范读课文。要求：边听边想象画面。

2.听了之后你有什么想法?引导学生初步体悟本文语言文字的

美。

3.用自己喜欢的方式自读课文。要求：读准生字，读通句子，

把自己认为美的语句和段落多读几遍。

4.把自己认为美的语句和段落读给同桌听听。

5.快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的?

三、品读课文，想象动情。

1.品读第一自然段。

君子忧道不忧贫。—