2013-2014学年八年级《历史与社会》上册第三单元第一课《秦始皇开创大一统基业》说课稿（平湖市新埭中学）.docxVIP

2013-2014学年八年级《历史与社会》上册第三单元第一课《秦始皇开创大一统基业》说课稿（平湖市新埭中学）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2013-2014学年八年级《历史与社会》上册第三单元第一课《秦始皇开创大一统基业》说课稿（平湖市新埭中学）

本节课主要讲述秦始皇统一六国、建立秦朝的历史事件，以及秦始皇开创大一统基业的过程和影响。通过学习，使学生了解秦朝的统一对中华民族历史发展的重要意义，认识秦始皇的历史作用，培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀。本节课内容与教材紧密关联，旨在帮助学生构建历史知识体系，提升学科素养。

二、核心素养目标

1.历史素养：使学生能够准确描述秦始皇统一六国、建立秦朝的历史过程，理解秦朝统一对中华民族历史发展的意义。

2.文化认同：引导学生认识秦始皇的历史作用，增强对中华文化的自豪感和文化认同。

3.爱国主义：激发学生热爱祖国的情感，培养学生的爱国主义精神。

4.思维品质：训练学生通过史料分析、历史推理等方法，提升历史思维品质。

5.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①秦始皇统一六国的时间、过程及其历史意义。

②秦始皇开创大一统基业的措施和影响。

2.教学难点：

①秦始皇统一六国过程中的战略策略及其对后世的影响。

②秦始皇开创大一统基业过程中所遇到的挑战和困难，以及如何克服这些困难。

具体来说，重点在于让学生掌握秦朝统一的历史背景、过程和意义，以及秦始皇在政治、经济、文化等方面的改革措施。难点则在于引导学生深入理解秦始皇统一过程中的复杂性和其在历史长河中的地位，培养学生通过史料分析和历史推理来探讨历史事件的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的语言和故事性的叙述，引导学生理解秦始皇统一六国的历史背景和过程。

2.讨论法，组织学生分组讨论秦始皇统一后的改革措施及其对当时社会的影响。

3.案例分析法，通过分析具体历史事件，帮助学生理解秦始皇开创大一统基业的深远意义。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示秦始皇统一六国的地图、图片和相关史料，增强视觉效果。

2.教学软件，利用历史学习软件进行互动式学习，让学生在模拟情境中体验历史事件。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对课程内容的理解。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《历史与社会》上册第三单元第一课《秦始皇开创大一统基业》。请大家回顾一下，我们在之前的课程中学习了哪些历史时期的内容？对了，我们从远古时期一直学习到了春秋战国时期。那么，春秋战国时期最大的特点是什么呢？是的，那就是诸侯争霸。那么，在这样的背景下，我国历史将如何发展呢？今天，我们就来学习一下秦始皇如何开创大一统基业，结束诸侯争霸的局面。

2.讲授新课

（1）秦始皇统一六国

首先，我们来了解一下秦始皇统一六国的过程。请大家翻到教材PXX页，我们可以看到一张秦始皇统一六国的时间线。公元前221年，秦始皇完成了对六国的统一，建立了我国历史上第一个统一的中央集权制国家——秦朝。

（2）秦始皇开创大一统基业的措施

①政治方面：秦始皇实行中央集权制度，设立三公九卿，统一度量衡、货币、文字等。

②经济方面：秦始皇推行土地制度改革，实行阡陌制，促进农业生产的发展。

③文化方面：秦始皇统一文字，推广儒家文化，加强思想统治。

（3）秦始皇统一六国的影响

现在，我们来讨论一下秦始皇统一六国对当时社会的影响。请大家结合教材PXX页至PXX页的内容，思考以下问题：

①秦始皇统一六国对当时社会经济发展有何影响？

②秦始皇统一六国对民族关系有何影响？

③秦始皇统一六国对后世有何影响？

同学们可以分组讨论，稍后我们一起来分享答案。

3.课堂讨论

根据同学们的回答，我们可以总结出以下影响：

①秦始皇统一六国促进了当时社会经济的发展，为后世经济繁荣奠定了基础。

②秦始皇统一六国加强了民族融合，有利于民族关系的和谐发展。

③秦始皇统一六国开创了我国历史上大一统的局面，为后世统一多民族国家的形成和发展奠定了基础。

4.课堂小结

5.作业布置

请大家结合教材PXX页至PXX页的内容，完成以下作业：

（1）简述秦始皇统一六国的过程。

（2）概括秦始皇在政治、经济、文化方面开创大一统基业的措施。

（3）分析秦始皇统一六国对当时社会的影响。

下节课我们将学习《历史与社会》上册第三单元第二课《大秦帝国的辉煌与衰落》，希望大家提前预习。

6.课后拓展

有兴趣的同学可以课后查阅相关资料，了解秦始皇统一六国后的历史事件，例如陈胜吴广起义、楚汉争霸等，进一步丰富历史知识。

六、教学资源