2023-2024学年大连理工版小学信息技术五年级下册 第二单元 第8课 安全过马路（说课稿） (2).docxVIP

2023-2024学年大连理工版小学信息技术五年级下册第二单元第8课安全过马路（说课稿）(2)

一、课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年大连理工版小学信息技术五年级下册第二单元第8课安全过马路

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过讲解和实践，让学生了解交通规则，掌握安全过马路的方法，提高学生的安全意识。课程内容与课本紧密关联，结合实际生活情境，引导学生正确过马路，确保人身安全。

二、核心素养目标分析

本节课将聚焦信息素养和责任意识两个核心素养目标。通过学习交通安全知识，学生将提升信息获取、处理、应用的能力，能够从生活中提取有效信息，形成安全过马路的策略。同时，课程强调遵守交通规则的重要性，培养学生的法律意识和社会责任感，使其在日常生活中能够自觉遵守规则，确保自身和他人的安全。这些目标旨在帮助学生形成安全意识和自我保护意识，为成为遵法守纪的社会公民打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用网络资源有哪些信誉好的足球投注网站信息，对交通信号灯和基本的交通规则有一定的了解。

2.五年级的学生对信息技术充满好奇心，喜欢通过互动和实践学习新知识。他们在认知能力上已经能够理解抽象概念，具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力。学习风格上，他们倾向于通过团队合作和动手操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对交通规则的深入理解不足，实际操作中可能会忽略安全细节，以及在模拟过马路时对突发情况的应对不够灵活。此外，个别学生在信息技术方面可能操作不够熟练，需要额外的指导和支持。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、互动教学平台

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：交通安全教育视频、交通安全互动游戏

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟演练

五、教学过程设计

【总时长：45分钟】

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段交通安全动画短片，展示不同情境下的过马路行为，包括正确和错误的做法。

-提出问题：观看完毕后，邀请学生讨论哪些行为是正确的，哪些是错误的，并询问他们为什么这样认为。

-激发兴趣：告诉学生，今天我们将学习如何安全过马路，确保自己和他人都能平安到达目的地。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍交通规则：使用PPT展示交通信号灯的含义、人行横道的使用方法以及交通标志的认识。

-案例分析：通过实际案例讲解违反交通规则可能带来的后果，强调遵守交通规则的重要性。

-互动讨论：邀请学生分享自己或家人在过马路时的经历，讨论如何避免潜在的危险。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据所学内容讨论并设计一个安全过马路的方案。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，模拟过马路的场景，展示他们讨论出的安全方案。

-点评反馈：教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和建议。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提出一些关于交通安全的问题，学生抢答，答对者给予奖励。

-互动环节：教师邀请学生上台演示如何正确使用交通信号灯和过马路，其他学生观察并评价。

5.创新实践环节（用时5分钟）

-模拟演练：使用模拟软件或实际道具，让学生在模拟的环境中练习过马路，体验在真实情境中如何做出安全决策。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一个交通安全宣传海报或口号，以增强他们的安全意识。

6.总结与反思（用时5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的重点内容，强调遵守交通规则的重要性。

-反思环节：学生分享本节课的学习收获，以及如何将所学应用到日常生活中。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和模拟演练，让学生在实践中掌握安全过马路的知识和技能，同时培养他们的信息素养和责任意识。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《小学生交通安全手册》：提供一本专门针对小学生的交通安全手册，书中详细介绍了交通规则、安全常识以及应急处理方法。

-《交通安全漫画集》：通过漫画的形式，生动形象地展示交通安全知识，增强学生的阅读兴趣。

-《交通安全法规汇编》：为学生提供一份交通安全法规的汇编，让他们了解国家在交通安全方面的法律法规。

2.课后自主学习和探究

-观看交通安全教育视频：鼓励学生在家中观看交通安全教育视频，加深对交通安全知识的理解。

-制作交通安全手抄报：让学生制作一份交通安全手抄报，内容包括交通规则、安全常识等，培养学生的动手能力和创造力。

-家庭交通安全讨论：鼓励学生与家人一起讨论交通安全问题，分享所学知识，提高家庭成员的交通安全意识。

-实地观察与记录：让学生在上