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2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第二节《数字化学习与创新》说课稿

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设计意图

本节课以粤教版高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第二节《数字化学习与创新》为教学内容，旨在让学生了解数字化学习的概念、特点及方法，培养学生在数字化环境下进行创新学习的能力。通过本节课的学习，学生将能够运用数字化工具进行有效学习，提高自身信息素养，为未来学习和工作打下坚实基础。教学内容紧密联系现实生活，注重理论与实践相结合，以提升学生的实际操作能力和创新思维。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和使用数字化信息的能力，提高学生对信息重要性的认识。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题的方法，提升逻辑思维和创新思维能力。

3.信息伦理：教育学生遵循信息伦理规范，尊重知识产权，培养良好的信息素养和道德观念。

4.数字技术应用：使学生能够熟练运用数字化工具和资源，提高数字化学习与创新的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解数字化学习的概念和特点。

2.掌握数字化学习工具的使用方法。

3.培养数字化环境下的创新学习能力。

难点：

1.如何有效利用数字化资源进行自主学习。

2.如何在数字化学习中培养创新思维。

解决办法：

1.利用案例教学法，通过具体实例讲解数字化学习的实际应用，帮助学生理解概念。

2.通过实践操作，让学生亲手尝试使用数字化工具，如在线学习平台、信息检索工具等，以增强体验感和实际操作能力。

3.开展小组讨论和头脑风暴，鼓励学生分享数字化学习中的创新点子，互相学习交流。

4.设计创新项目或挑战，让学生在解决实际问题的过程中，运用数字化工具进行创新实践，以突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍数字化学习的理论基础和实践案例。

2.讨论法，组织学生就数字化学习的优势和挑战进行小组讨论。

3.实验法，指导学生通过实际操作体验数字化学习工具的使用。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT和视频资料直观展示数字化学习内容。

2.教学软件应用，利用在线平台和模拟软件辅助教学。

3.网络资源整合，指导学生利用互联网资源进行自主学习和探究。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示数字化学习在日常生活中的应用案例，如在线课程、数字图书馆等。

-提出问题：询问学生是否使用过数字化学习工具，他们的体验如何，以及他们认为数字化学习的优势是什么。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍数字化学习的概念、特点及其与传统学习的区别。

-展示数字化学习工具的使用方法，如在线有哪些信誉好的足球投注网站、协作平台、学习管理系统的操作。

-讲解数字化学习中的创新思维培养，通过实例说明如何利用数字化工具进行创新学习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，使用指定的数字化工具进行信息检索和知识构建，如利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找资料，使用思维导图软件整理信息。

-讨论分享：每组汇报练习成果，讨论数字化学习的实际应用和遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-问答环节：教师提出问题，学生回答，检查学生对数字化学习概念的理解。

-案例分析：教师提供实际案例，学生分析案例中的创新点，讨论如何将创新思维应用于数字化学习。

-小组讨论：学生分小组，针对数字化学习的挑战提出解决方案，教师巡回指导，提供反馈。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调数字化学习的重要性和创新思维的培养。

-学生分享本节课的学习收获，教师点评并给予鼓励。

在教学过程中，注重学生的主体地位，教师为主导，通过情境创设、实践操作、讨论分析等方式，激发学生的学习兴趣，培养其数字化学习能力和创新思维。同时，通过课堂提问和小组互动，促进师生之间的沟通与交流，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字化学习工具介绍：如云服务、在线协作平台、数字化实验工具等。

-创新学习方法案例：如翻转课堂、项目式学习、跨学科学习等。

-数字化学习资源：包括数字化教材、在线课程、学术文章、教育视频等。

-信息伦理与安全：介绍网络素养、隐私保护、知识产权等内容。

-计算思维案例：提供计算机编程、算法设计、数据分析等领域的案例。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主探索数字化学习工具，如使用云服务存储和分享学习资料，利用在线协作平台进行项目合作。

-引导学生参与创新学习实践，如尝试翻转课堂的学习模式，开展项目式学习，进行跨学科研究。

-提供数字化学习资源列表，指导学生如何有效利用这些资源进行自主学习。

-组织学生讨论信息伦理和安全问题，提高他们的网络素养和自我保护意识。

-通过计算思维案例学习，培