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英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》
部编语文三年级上册重点知识点归纳
部编语文三年级上册重点知识点归纳
第一单元
课文中心归纳:
1.《大青树下的小学》——表现了民族团结和生活美好。
2.《花的学校》——表现了童真童趣和母爱伟大。
3.《不懂就要问》——表现了认真读书、勤学好问的精神。
根据课文内容填空:
1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描
写了一所边疆小学,反映了孩子们幸福的研究生活,体现了各
民族之间的友爱和团结。
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
2.《大青树下的小学》描写了一所民族小学,展现了孩子
们幸福的研究生活的画面,体现了祖国各民族之间的友爱和团
结。
3.这所美丽的边疆小学里,小朋友们民族不同、穿戴不同,
但大家来到学校后都成了好朋友。上课时,大家一起朗读课文;
下课时,大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏。从中我体会到各
民族小朋友之间的团结友爱。
4.XXX的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。
我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的,课间我们会拍皮球、
跳绳、打乒乓球。
5.《花的学校》是印度诗人XXX写的,全文采用拟人的
修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。
6.《花的学校》是泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》中的
一首节选。XXX曾获得诺贝尔文学奖,出版过《飞鸟集》和
《园丁集》。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交
加之后青草地冒出的花时,就在自己想象的天空里自由驰骋起
来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱和向
上,充满了儿童情趣。
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
7.《不懂就要问》一文写的是XXX小时候在私塾读书时
碰到不懂的问题问老师的事。他明知可能会挨打,也要向先生
提出问题,体现了XXX“不懂就要问”的认真研究态度。
9.《不懂就要问》一文中,XXX因为不懂所背的书中的
意思而向老师提问求救,反映了XXX好学、不懂就问的优秀
品格。
10.《所见》的作者是清代的XXX,诗人先写小牧童的动
态,后写小牧童的静态,把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵
活现。我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
全诗描写的事物有:牧童、黄牛、蝉。
3.XXX的《山行》描绘了秋季的美景,其中“停车坐爱枫
林晚,XXX于二月花”表现了XXX的美丽。除了枫林,诗中
还描写了寒山、石径、白云、人家等构成了一幅清新明快的秋
色图。
4.XXX的《赠刘景文》从花、枝、叶、果实等描写了一
派熙熙融融的景象,尤其是“最是橙黄橘绿时”一句更是生动地
表现了秋天的美丽。
5.XXX的《夜书所见》描写了小孩在逗引蟋蟀的场景,
其中“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”表现了夜晚的静谧与
温馨。
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
6.XXX的散文《铺满金色巴掌的水泥道》通过比喻句“金
色巴掌”来形容梧桐树的落叶,描写了门前水泥道的美丽。
古诗运用:
1.XXX的诗句“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”鼓
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