21大自然的声音 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

21大自然的声音第一课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：21大自然的声音

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文三年级上册

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文三年级上册《21大自然的声音》，通过阅读课文，使学生了解大自然中的各种声音，培养学生对自然环境的热爱和关注。本节课的教学重点在于让学生感受大自然声音的美妙，激发他们对生活的热爱和好奇心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对自然语言的感知与欣赏能力，通过倾听和描述大自然的声音，提升学生的语言表达与审美鉴赏素养；引导学生观察和思考自然现象，培养他们的观察力和思维品质；同时，激发学生对自然环境的关爱之情，增强环保意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解和感受课文《21大自然的声音》中描述的各种自然声音，如风声、雨声、动物叫声等。

举例：通过朗读课文，让学生能够识别并描述出课文中提到的“雨轻轻地敲打着树叶，发出沙沙的声音”这一段落，让学生感受雨声的细腻和温柔。

-学习并运用课文中的形容词和动词，如“轻轻”、“敲打”、“沙沙”等，来丰富自己的语言表达。

举例：在课堂上，教师可以引导学生用这些词汇来描述自己听到的自然声音，如“小溪潺潺地流淌，发出潺潺的流水声”。

2.教学难点：

-理解和模仿自然声音的描写，尤其是对于那些没有直接体验过的声音。

举例：对于“雷声滚滚”这样的描述，部分学生可能没有亲身体验过雷声，教师可以通过播放雷声的音频，帮助学生理解并模仿这种声音的描写。

-将抽象的自然声音转化为具体的文字表达，这对于三年级的学生来说是一个挑战。

举例：教师可以提供一个场景，如“森林中的鸟叫声”，让学生尝试用文字表达出这种声音的特点，教师再根据学生的表达给予指导和修改建议，帮助学生突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：统编版语文三年级上册《21大自然的声音》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的自然声音音频文件，如雨声、风声、鸟鸣声等，以及课文中的重点词汇卡片。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放音频和展示教学资料。

4.教室布置：根据需要，将教室座位调整为小组讨论式布局，方便学生交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然声音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中都听到过哪些大自然的声音？它们给你们留下了什么印象？”

-展示一些关于大自然声音的图片或视频片段，如雨声、风声、鸟鸣声等，让学生初步感受大自然声音的魅力。

-简短介绍本节课的主题《21大自然的声音》，为接下来的学习打下基础。

2.大自然声音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然声音的基本概念、特点及与人类生活的关系。

过程：

-讲解大自然声音的定义，包括自然界中各种声音的分类和特点。

-详细介绍课文《21大自然的声音》中的几种典型声音，如雨声、风声、鸟鸣声等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解大自然声音与人类生活的紧密关系。

3.大自然声音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然声音的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的大自然声音案例进行分析，如雷声、海浪声、森林中的鸟鸣声等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然声音的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用大自然声音的美妙来提升生活质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然声音相关的主题进行深入讨论，如“如何用文字描绘大自然的声音”。

-小组内讨论该主题的难点、技巧以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然声音的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的难点、技巧及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然声音的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括大自然声音的基本概念、特点、案例分析等。

-强调大自然声音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大自然声音。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于大自然声音的短文或报告，以巩固学习效